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      當前畢業論文答辯存在的問題


      2015年05月27日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      高校畢業論文答辯,學校領導都很重視,將其置于教學工作的重要位置。但論文答辯的規范性、科學性、嚴謹性和互動性方面,還存在著一些問題:

      1.對答辯環節把關不嚴

      對畢業論文的管理,往往重視論文選題、內容、形式的審查與指導,而忽視答辯環節的規范化要求,不同程度地存在要求不嚴、管理松散、質量評價體系缺失等問題。

      2.對答辯問題準備不足

      由于對畢業論文答辯認識上的不足以及對論文本身把握欠妥,部分大學生在規定時間內難以概述論文選題的原因,對論文的主要論點、論據和寫作體會的回答也較為粗淺。面對主答辯教師的提問,部分學生當場隨問隨答的能力與要求有較大差距。

      3.答辯問題過于尖銳和刁鉆

      主答辯教師的提問方式直接影響答辯目的的實現以及學生答辯水平的發揮。有的主答辯教師為表現自己的設問水平,往往沒有遵循先易后難的原則和逐步深入的方法,一開始就提出尖銳的問題,使學生背上沉重的心理包袱而難以招架,難以發揮正常水平,也難以檢驗學生的答辯能力和學術水平。此外,部分主答辯教師缺乏豁達的氣度,不是以溫和的態度、商討的語氣以及從善如流的胸懷與之探討,而是以真理掌握者及長者自居,輕易使用“不對”、“錯了”、“謬論”等否定詞語,使答辯者難以接受,難以重新審視自己的觀點,從而喪失了答辯雙方共同探討真理的目的。

      4.答辯方法欠缺

      在答辯過程中,有的學生往往答不到點子上或者一時答不上來,主答辯教師既不能任其漫無邊際地講下去,也不能簡單的打斷學生,讓其尷尬地“呆”坐在那里,要注意啟發引導,讓學生有話可講。這樣做,有利于克服答辯設問的局限性,準確反映論文所涉及知識的水準。

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