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      本科專業畢業論文質量監控的缺陷分析


      2015年05月29日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      教育部明確提出:要加強畢業論文(設計)階段的教學管理工作,強化導師管理工作和該環節的學風建設;保證經費投入,努力改善畢業論文工作的基本條件。并強調:將開展專項檢查,在今后的教學評估工作中也將加大對其考察力度,并將其列為確定評估結論的關鍵指標。應該說,各類普通高等學校近年做了大量工作,人文社科類專業畢業論文質量仍不盡人意,脫離實際的傾向甚至弄虛作假、抄襲等不良行為仍屢禁不止,主要是因為近年我國高校普遍擴大招生,師資隊伍、教學基層組織和畢業實習基地等教學基本建設沒有跟上來,指導教師的數量和水平不適應畢業論文工作需要,對畢業實習和論文指導工作時間和精力投入不足等問題還比較普遍,同時對本科畢業論文質量監控存在若干缺陷,也就是還沒有根據不同專業學科特點和條件,研究建立有效的畢業論文質量監控機制。

      1.對導師指導畢業論文工作的質量監控沒有到位。部分專業符合要求的指導教師數量不足,實際指導畢業論文數量超過學校規定標準;有些專業或教師為了應付評估檢查,從校內外聘請部分具有資質的職業技術人員擔任名義指導教師,以致于一些教師實際指導畢業論文的數量超過了學校規定的6~10人的標準。以校內教師為主體,校內外指導教師相結合,在各類社會實踐、科研實踐活動中對大學生創新能力的訓練格局遠未形成;指導教師在畢業論文工作中的質量監督和激勵機制缺失,沒有充分調動指導教師集中精力完成畢業論文環節的各項教育教學任務。同時校、院、系對導師指導工作的質量,包括選題的評價和修訂、查閱文獻的權威性和全面性、實證研究的可行性等缺乏必要監控機制,以致一些導師對論文指導工作缺乏責任心而質量不斷下降。

      2.對學生寫作論文的質量和學風監控機制不完善。學生未充分認識和理解做好畢業論文對自身思想品德、業務水平、工作能力和綜合素質的提高的深遠影響,科學、求實、勇于創新、團結協作的優良學風不夠濃厚。而且由于隨著就業的壓力增加,越來越多的畢業生在畢業實習和論文寫作時不得不將重要精力投入尋找工作崗位和參加各種招聘考試上。而學校對學生畢業論文的工作質量評價和學風的監控機制又不夠完善,如對論文選題沒有按規定程序和要求予以嚴格審核,開題報告的論證流于形式,也沒有堅持學生定期向導師報告論文進度和寫作困難等日常質量控制制度,導致畢業論文脫離實際的傾向日益蔓延,弄虛作假、抄襲等學術不端行為時有發生,并且屢禁不止。

      3.對院系(專業)畢業論文工作的經費投入監控存在缺陷。高等學校對畢業論文工作的經費投入存在缺口,而多種形式和渠道投入的機制又未形成,以致當前普遍對畢業論文工作投入不足,沒有新的研究方法和分析工具,沒有認真開展畢業實習、社會調查和文獻整理,并獲得足夠新的調查數據和文獻資料,因此,督促經費投入落實到位,不斷改善學生畢業實習、實地調查、文獻查新及有關工作條件,為做好畢業論文工作創造良好的環境勢在必行。

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