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      提高本科畢業論文質量的建議


      2015年05月29日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      要改變本科畢業論文飽受詬病的現狀,切實提高本科畢業論文質量,必須多管齊下,系統推進。根據以上分析,提出如下建議:

      (一)夯實基礎,重視學生的能力培養

      提高本科畢業論文質量,首先應著眼于學生對專業基礎知識的扎實掌握以及各種能力的培養。4年本科,學生基本是圍繞課程來進行學習,注重的是知識積累,主要也是通過單純的考試成績來檢驗學習成效。而這是遠遠不夠的。要讓學生平時多參加學年論文、學術論文、課程論文等各種論文的寫作與競賽,培養良好的學術素養和學術科研能力,奠定本科畢業論文寫作的扎實基礎。

      (二)結合現實,提高學生的積極性和主動性

      學生對論文研究內容的興趣,直接關系到學生對論文寫作的態度以及投入的時間和精力。近年來,由于考研及就業壓力,使許多畢業生在論文寫作階段卻奔走于考研和求職路上,投入論文寫作的時間和精力很少,由此嚴重影響到論文質量。如果論文選題再讓學生“興趣索然”,勢必造成惡性循環。因此,可以結合學生考研方向、畢業實習以及求職去向確定論文選題,增強論文選題與社會現實及學生職業發展的關聯性,從而提升學生對論文研究內容的興趣和熱情,保證學生在畢業論文寫作中投入必要的時間和精力。

      (三)不拘形式,著力培養學生的創新精神

      創新是一種智力特征,也是一種能力表現,更是綜合素質的體現。過分拘泥于某一種論文形式,勢必制約學生的創新動力,既不利于學生創新精神的培養,也會直接影響畢業論文的質量。目前,我國本科畢業論文多是研究論文,結構大都由理論基礎、問題分析、原因剖析、對策建議幾部分構成。這種“八股式”論文形式,極大地制約了學生主動性和創造性的發揮,也是本科畢業論文下載抄襲嚴重的重要原因之一。因此,可“把學生的論文和社會實踐、實習的內容結合起來”,不拘形式,獲得國家創新基金項目的結題報告、實地調研報告、在較高級別刊物上發表的論文、獲得企業認可的策劃,甚至一個精彩的構思、成功組織某項大型活動的總結等,都可以與本科畢業論文等效。這樣既體現了本科畢業論文的應用性和創新性,也可以激發學生的創新動力和熱情,從而保證本科畢業論文的基本質量。

      (四)加強指導,充分發揮教師的主導作用

      學生是本科畢業論文寫作的主體,而教師則應成為主導,特別是學生畢業論文寫作缺乏主動性和自覺性的現今,論文指導教師的主導作用更顯重要。指導教師自身學術水平以及對學生畢業論文的具體指導和督促如何,直接關系到本科畢業論文的質量高低。指導教師在論文選題、開題、資料的收集與運用、初稿撰寫、論文的修改、格式的規范以及論文創新性等方面都負有重要的指導之責。只有嚴格規范指導教師對畢業論文的指導職責,同時督促學生必須投入必要的時間和精力寫作畢業論文,才能確保本科畢業論文質量。

      (五)強化監管,規范本科畢業論文的管理

      論文寫作是本科教學中最后的一個重要環節,其本身也是一個過程,包括諸多小的環節,需要學校及學院對每一個細小的環節做出具體要求并予以明確規范,需要相關管理部門對論文寫作過程及時追蹤、檢查。尤其是學校,要充分認識本科畢業論文的重要性和必要性,制定切實有效措施,規范處理好畢業論文寫作與就業工作的關系,從時間安排、組織實施等方面切實加強和改進畢業論文環節的管理,并建立切合實際的本科畢業論文評價機制。完善的本科畢業論文管理辦法以及跟蹤監管機制,是提高本科畢業論文質量必要的制度保障。

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