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      學位論文評審的主要干擾因素


      2015年06月09日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      學位論文的評審意見將作為是否進行論文答辯的依據,應該具有及時有效、客觀公正、科學合理的特性。可是,近年來有關評審公正性的爭論卻愈演愈烈。通過調研發現,有一定比例的學位申請者或者導師對返還的評審意見尤其是改進意見持不滿態度,認為評審缺乏公正性。因此,如何剔除評閱過程中的干擾因素應該受到足夠重視。通過分析發現,干擾公正評審的因素可以分為主觀與客觀兩方面:

      1.客觀因素:主要是指評審辦法自身的局限性。

      (1)評審標準的科學性。評審標準是由學位管理部門制定的,如果評審標準不能涵蓋學位論文的主要方面,或不符合所在學科的特征,或其評價方法不科學,或者已經不適合新形勢發展的需要,都將影響評審結果的可信度。

      (2)評審專家的代表性。我國各高校一般要求聘請6~8名評審專家,從統計的角度來看,這只屬于“小樣本”抽樣,不具有普遍性和代表性。

      2.主觀因素:主要是指人為的影響因素。所謂的專家評審,本質上說就是專家個人意見的表述,于是他們的年齡、修養、興趣愛好、心理素質、學識、以及世界觀等因素都不可避免地會對評審過程和結果產生一定程度的影響。

      (1)專家的權威性與責任感。所聘請的評審專家應該非常熟悉學位論文的研究領域,并且在該領域具有一定的學術成就,同時,能對學位論文做出公正客觀的評價,且對這些評價負責。如果受聘專家達不到這些要求,那么評審意見的可靠性也會大打折扣。

      (2)專家的知識規范性。評審專家一般都是某學科領域的資深專家。在實踐中,若夠得上資深,常常年齡偏大,其知識體系已形成規范。這種已規范的知識結構,往往青睞在規范的知識體系中進行論證和研究,有可能排斥創新性的學術思想。

      (3)專家的評價尺度。評審專家們對評審標準的理解并不完全一致,在進行打分或評價時,掌握的寬嚴程度也不盡相同,因此,即便專家們對論文水平的定位相同,通過指標體系所反映出來的分數或評價也不會完全相同。

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