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      加強學院對畢業論文管理與質量監控的對策


      2015年06月17日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      畢業論文質量的高低不僅取決于選題、指導等“技術性”因素,還取決于該項工作的組織領導以及制度建設等“管理性”因素,科學、規范、有效的管理將極大地提高畢業論文的整體水平。因此,針對當前學院對畢業論文的質量監控所出現的諸多不足,我們必須充分認識到問題的嚴重性和解決這一問題的緊迫性。

      (一)把論文寫作融入前期教學中,為畢業論文寫作做好充分的準備

      為了增強畢業生的畢業論文寫作能力,提高論文質量,學校應該將畢業論文寫作融入早期的教學計劃,使學生能了解和掌握論文寫作。例如,各專業課老師在日常的教學中可以以作業形式布置小論文,這樣做既能加深學生對專業知識的掌握,培養學生獨立思考的能力,也能給學生動筆寫作的機會,鍛煉學生的寫作能力。除此以外,各學院還可以嘗試在各學期分別開設諸如論文寫作指導、寫作專題講座、文獻檢索、調研報告、社會實踐報告、學年論文等課程,使學生能了解和掌握畢業論文寫作的流程、寫作技巧,對論文寫作中要用到的各項技能,逐一進行學習和鍛煉,連續不斷地、漸進式地為畢業論文寫作打下堅實的基礎。

      (二)將畢業論文時間提前,使畢業實習與論文調研相結合

      將畢業論文時間提前,畢業實習與論文調研相結合,克服調研的困難。參考題目在畢業實習動員時公布,根據選題情況,由學院和系主任安排指導教師。天津財經學院將畢業實習和調研工作結合起來,由指導教師同時指導畢業實習和畢業論文。一方面,學生在畢業實習前確定論文方向,實習的同時留心和關注自己畢業論文的相關材料、案例等,邊實習邊思考。不僅減少學院重復開介紹信的麻煩,也不會讓被調研單位反感。這樣,既能讓學生有較長的時間進行主動思考,也能激發學生對畢業論文的寫作興趣。

      (三)用開題報告會的形式抓開題工作

      俗話說,題好一半文。寫論文選好題、開好題是關鍵所在。浙江大學用開題報告會的形式,通過教師指導、學生相互監督、自我管理來抓開題工作。在確定選題和指導教師后,學生在資料收集、實地調研等方面下足功夫,先做好準備。開題報告會按照選題專業方向分答辯組進行,每組20~30人、3~5名教師。每位同學都要上臺闡述自己的選題理由、時間進度安排、提綱、結構、參考資料、如何調研等。教師要對此進行評論與指導,已經通過的開題報告才允許進入寫作環節。總之,要通過這一環節使每位同學切實感受到學院對于畢業論文的重視。同時,經過這個階段中指導教師的點評,通過同學之間不同選題的論證、方法的講述,還可以使大家相互借鑒、相互學習。

      (四)構建師生相互監督的互動機制,規范過程管理與監控

      學生和老師是畢業論文的直接參與者,因此充分調動他們兩者的主動性和積極性,構建師生相互監督的互動機制是切實提高論文質量的重要環節。寧波大學法學院要求師生填寫《學院畢業論文指導環節師生相互監督表》和《畢業論文指導記錄表》。《相互監督表》記錄的是論文各階段每次指導的時間、地點、內容等情況。而《指導記錄表》是記錄畢業論文寫作中的幾個重要環節的指導情況,分為提綱、調研報告、文獻綜述、初稿、二稿,導師就學生每階段的完成情況提出不足和改進要求,由學生記錄后教師確認。寫作結束時,要求連同論文一起交學院教務辦存檔。學生在畢業論文寫作的各個環節中謹慎對待,仔細準備,同時也保證指導教師嚴格履行指導任務。

      (五)創新論文答辯制度

      論文答辯是本科生畢業論文管理的最后一個環節。論文答辯制度的科學與否直接影響著論文的質量。嚴格、科學的答辯制度有利于學生樹立良好的學風,促進學生認真做好畢業論文。而松散、不合理的答辯制度會使學生們渾水摸魚,忽視畢業論文寫作。具體來說,學院在畢業論文答辯方面應該做到兩點:

      一是增加論文答辯的透明度。一直以來,許多大學的畢業論文答辯都是在一個相對封閉的環境中以小組為單位進行的,這一形式很容易導致論文答辯形式主義化。要徹底改變這種情況,就必須使論文答辯從封閉走向開放,增加透明度。在畢業論文答辯中,學院應允許全體畢業生、指導教師甚至是低年級的學生參加,使論文答辯變成一場學術交流的盛會。這樣,既有利于學生樹立良好的學風,促進學生認真做好畢業論文,也有利于促使指導教師認真對待,公正評價。

      二是實行二輪論文答辯制度。畢業論文的答辯分為二輪答辯。第一輪答辯由答辯組主持,各組成績的最后10%~20%者進入第二輪答辯。對進入二輪和需要修改的學生專門寫反饋評語,要求修改。進入二輪者需對論文作重大修改,二周后參加第二輪答辯,進入二輪答辯的同學最高成績為及格。二輪答辯由學院答辯委員會主持,不及格人員也由答辯委員會決定,占參加總人數的1%~3%。實行二輪答辯制度,可以促使學生不敢馬虎行事和敷衍了事,從而充分激發其寫作畢業論文的積極性和主動性。

      (六)建立和完善學院對畢業論文質量監控的長效機制

      要實現畢業論文質量的長期、有效提升,就必須從根本上建立和完善學院畢業論文的檢查與監督機制,密切關注畢業論文寫作過程中出現的問題,并及時加以糾正。

      一是學院做好中期檢查工作,監督學生畢業論文寫作的進程和質量。中期檢查工作主要包括畢業論文任務書、文獻綜述、外文翻譯、開題報告等的完成情況和質量。規定學生在畢業論文寫作期間畢業論文任務書、開題報告、調研報告、文獻綜述、外文文獻等都要交到系里檢查。各系將學生的共同問題和修改意見匯總后公布,修改合格以后才能進入下一階段的寫作。學院還可以組織專家進行檢查與評審。此外,學院可以召開學生座談會和教師座談會,反饋本次畢業論文寫作環節中的主要問題、了解師生遇到的困難、提出新的改進方法。

      二是校級檢查和學院間的互查相結合。借學校專業學術水平較高的專家對學院畢業論文進行檢查的契機,通過對畢業論文質量進行抽檢評估和對學院畢業論文管理情況的檢查,將有關量化的數據結果在全校排名公示,促使畢業論文管理工作不斷改進和完善。同時安排每個學院主管領導和校級專家一起到其他學院檢查,在檢查中相互借鑒和學習,取長補短,為逐步完善學院畢業論文質量監控的長效機制發揮更加積極的作用。

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