<object id="chinn"></object>

<th id="chinn"></th>
<nav id="chinn"><video id="chinn"><span id="chinn"></span></video></nav>

    1. <th id="chinn"><video id="chinn"><span id="chinn"></span></video></th>
      品牌升級,查看新版
      4000-058-056
      品牌全面升級,論文檢測進入“PaperRight”時代!

      科技論文寫作材料·立意·提綱應用技術研究


      2015年06月19日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      在寫作過程中,立意是最重要環節,立意就像燈塔一樣照亮寫作的全程,出寫論文時總是思路不清、立意不明、提綱不當、用材濫用、前后矛盾、表述混亂、詞不達意、論證無力等現象,特別是較長篇幅的論文寫作往往難以掌握。也有一些初作學術研究方面的人才,迫于不會寫作論文而使自己的研究成果不能聞名于天下,影響了自己的事業與發展。在長期的教學和科研工作中,本人創新性使用“三欄式”寫作法,使論文寫作更容易實現。

      “三欄式”寫作法主要有“三個要素”,即立意、提綱和材料,共分三欄。在寫作過程中,通過對材料的閱讀整理來建立自己的學術觀點,這一過程在三欄式寫作法中是通過材料來確立文章立意的,然后再根據立意與材料的有機組合編寫提綱,當提綱寫好后就可以根據自己占有的材料有選擇地使用,而材料選用過程中關鍵是理清材料的正反面作用,材料是否能夠完美地表達立意是關鍵所在。

      一、材料區

      首先是材料,材料在寫作中起著關鍵作用,材料是寫作不可缺少的重要元素,沒有材料的文章是空洞無物的。就像建筑材料一樣,沒有材料就無法建成大廈。材料來源于現實生活以及寫作期間閱讀的書籍、報紙、刊物、論著、網絡資料等。在閱讀的若干材料中首選你認為最有價值最有說服力的材料,將其記錄在材料區并編排序號。

      (一)閱讀消化

      閱讀材料是為寫作捕獲相關性信息的主要來源,也是激發思考的關鍵依據,我們常說:“巧婦難為無米之炊”。材料是通過大腦對客觀信息的獲知,在頭腦思維過程中相互之間發生磨擦和碰撞,從而產生新的“意識流”,這種意識流就是寫作思路。所以,材料要記錄在三欄法中,看了材料后就要產生思考:想象、回憶、判斷、推理、演繹、歸納、綜合、分析、透視等來反映自己的思想,這一系列的思維意識流,就是形成研究的全過程。如圖1所示,一般論文的內容不外乎四大內容:即獨創性研究、前說的補充、通說的糾正以及異說的辯解,而在寫作過程中必須把材料分析對比,找到創新性的體現價值的研究內容。

      (二)深入思考

      通過對材料的熟讀和把握以及深入分析才能創造出“意識流”,論文寫作是一個創作過程,是從無到有的一個生產過程,如果把文章看成是“產品”,那么作者就是生產者,生產者能否設計好自己的“產品”,從產品外觀到內在功能都要有一個精心的策劃。通過對材料的閱讀會產生若干種思考,這個思考貴在于拷問,拷問要從“疑慮”開始,要問:“到底是什么”、“哪方面”、“為什么”、“怎么樣?”、“何結果”?通過這些拷問求得對某一問題求實、求是過程,是進行再學習、找答案、再了解和再思考的求證過程,也是一個“尋求真理”的過程,在此期間一般會有“異議”產生,這個“異”可能就是創新的開始,也即將閱讀材料中發生的“疑問”與“異想”或者“感悟”的東西記錄下來,從“疑”——“異”實際上就是發現問題、分析問題和解決問題的研究過程的開始,也是自身“立意”思維悄悄發生變化形成新思路的開始。

      (三)記錄所思

      通過對閱讀材料的所思所想或者“感悟記錄”在材料區域內,每個材料經過閱讀后都會產生一些“感悟”,這些感悟就是你閱讀材料的“重要收獲”,不管是對原材料“肯定”還是“否定”,都應將這些“感悟”記錄在原資料的下方位置[1],形成了自己獨立思維、立場、觀點等,它與原始資料形成了鮮明的對比,通過這些對比就構成了自己獨特的觀點及邏輯思維關系,既然知道了自己思考的問題與閱讀的材料產生了差異。因此記錄每一刻的思維變化非常重要,他是立意的重要依據。

      二、立意區

      從三欄式的立意區看,是作者的主要思想反映,論文的基本論點,要用關鍵性的句子把它準確、鮮明地表述出來。在“三欄式”中它是立意區的重要內容,是形成中心論點的過程。寫作必須進行獨立的思考,不是直接剽竊他人的觀點,人云亦云,只字不差,否則視為學術造假,論文要通過內容反映獨創性的研究成果。

      (一)觀點形成

      首先立意是根據閱讀材料“感悟”的邏輯思考、整理所得到的具體內容,在論文中也可稱之為中心論點。“立”為確立,“意”為意圖,即把自己的寫作意圖表述在立意區,它是謀篇的開始,謀篇是一種大腦的思維活動,謀篇之“謀”,“謀劃”、“籌謀”之含義,是指作者對所寫文章的總體內容、結構、材料安排等全面的思考。就是在掌握大量事實材料的基礎上,通過大腦的高度思考抽象出來“基本形象”,它是從思維過渡到文章的一個籌劃過程。

      其次,從“三欄式”寫作法中看,是一個“思維場”。我們不妨把它當作一個加工廠,立意:是指寫作“思維”、“加工”、“展現”的過程,以目標、結果、成文為根本指向,把你想說的話表達出來就成了立意。“立意”即確立文章的中心思想或基本意向,它的連接渠道就是“用腦”到“用筆”。用筆是寫作的前提,同時,立意也對寫作思維場運行起到一定的引發和導向作用。朱光潛先生就曾在《文章與運思》一文說道:“寫成的字句往往可以成為思想的刺激劑……”。

      (二)銳化思維

      在撰寫文章時把一段話、或者某事物的組合因素、或者某事物的運行狀況勾畫出來,爾后才會發現有缺憾之處,這就會激發我們進一步地為了追求完美而不懈地思考,“考問”自己,努力尋求正確完美的答案,這就是本人提出“三欄式”激發思考的作用,“完美”、“預先想好”是不可能的,寫作是抽象的腦力勞動,“文意”隱現不定、朦朧含蓄,只有通過大腦某事物的“初現”——“記錄”——“尋跡”——“再現”這一過程,立意才能準確而完美。

      (三)耐心求證

      求證是進入立意的第三個階段,它的重點內容是通過材料中閱讀到的概念術語、方式方法、以及某事物的運作機理進行深入的考察論證,寫作中不管采用數學公式求證還是論述求證,通常所用的方法有比較與分類、分析與歸納、抽象與概括。

      比較是最重要的研究方法,比較是指比較事物的異同點,找到分類與屬性,比規范就成了規范分析與實證分析;比量能變化就成了定量分析;比較可比歷史、比計劃、比規模、比范圍、比數據等,往往是從量變到質變的分析過程。

      分析是指將某一事物切分成各個部分、各方面,進行細分以達到深入了解之目的,歸納實際是從分類開始將不同類別、不同屬性進行“分級打包”或者“重新整合”的過程。

      抽象是指透過現象看本質的一種方法,他是把事物本質的東西和非本質的東西(外表現象)區別開來,從而放棄非本質的東西,主要是抓本質的過程;概括是抓住事物本質的東西加以描述,上述三項內容構成了一個三維的立體思維場。

      提綱是文章的總體框架,是用立意貫穿材料而組成文章的有機整體,提綱是立意的一條條“主”線索、“分”線索以及“論點”的有機組合,是.隱.含.主.題.貫.穿.材.料.引.線.,體現著寫作思維場效應的整體性,是通過對材料的深刻閱讀、深化理解和耐心求證產生的新觀點、新內容。不是直接剽竊他人的觀點,寫作論文必須注意這一點,要通過內容反映獨創性的研究成果,一般而言,論文的內容不外乎獨創性研究、前說的補充、通說的糾正以及異說的辯解,不管是什么形式都必須深入思考、嚴格論證、講明道理。

      (一)搭建橋梁

      在立意與材料之間“搭建橋梁”,要考慮怎樣使材料說明或證明自己的觀點,用精確的概括性語言使材料的內容表現你的觀點,這就是“搭建橋梁”。

      在三欄式寫作法中我們將提綱區放在中間位置,是為了進行比較,前提是將閱讀材料中的感悟,以及對材料的思辨所產生的內容與立意進行對比,或者在立意指揮下讓材料說什么話。如圖2所示。它是通過抽象思維想象出來一種邏輯輪廓。

      一般而言,提綱的編寫要符合提出問題、分析問題和解決問題的邏輯思路[4]。提出問題也就是設定靶子,便于有的放矢;分析問題就是針對所提問題“耐心求證”的過程;解決問題也就是通過分析考證得出“對與錯”、“是與非”、“好與壞”的答案后而提出解決辦法。它與我們常說的緒論、本論和結論的內容成對應關系。即圍繞立意所形成的基本觀點以及各個小問題、小論點、小結點等等,依次排列在提綱區,這就形成了基本提綱。

      (二)勾畫關系

      結合“立意”中來龍去脈分別將論點闡述出來,逐一考慮每個項的下位論點,需要注意的是論點之間是什么關系,是并列關系?還是所屬關系?并列關系是平級論點,所屬(包含)關系應該是下位論點的關系;按照我國行文規定邏輯編號所示;較長篇幅的論文由于關系復雜需要寫出各個段的論點句。

      (三)協調統一

      全面檢查立意,看它是否包括了所要表達的內容,特別是應該突出的重點,選擇的論證角度和論證方法是否恰當,論述的層次條理是否清楚,有無遺漏或自相矛盾之處等等。這樣一篇文章完全被寫作意識控制住了。最終,再在提綱與材料中添加一些說明、議論、過渡、
      論證、闡述等內容,從而通過這些連接性的說明、議論以及過渡來表明自己觀點。此時論文的初稿就基本形成了。

      (四)修改調整

      首先,把文章的立意區、基本觀點修改完善,通過整理后即可作為文章的摘要。

      其次,對文章的提綱、結構、層次、段落、格式、內容等進行修改、調整和完善。

      再次,此時要注意語言表達的準確性,用詞是否恰當,數據是否準確,圖表是否明了,語言是否精煉,觀點是否正確(自己的論點是否能夠站住腳),道理是否講清等,逐一進行嚴格的考證。

      最后,把所用材料的編號按文中出現的先后順序排列在文末,并查好材料的來源。按參考文獻的編列格式,編輯后即成參考文獻。

      caoporn超碰97免费人妻