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      改進畢業論文設計工作的若干建議


      2015年06月22日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      1 .從思想上加以重視, 加強指導教師的責任心。畢業論文設計指導教師的主要職責是負責編寫畢業論文設計任務書;指導學生制定進度計劃或總體方案、檢索文獻資料、撰寫開題報告;向學生明確畢業論文設計的撰寫規范;對學生進行經常性的答疑, 抓好關鍵環節的指導;注重對學生獨立工作能力及創新精神的培養。畢業論文設計的目的是培養學生的全面素質, 提高學生的綜合能力。在畢業論文設計的選題、時間安排、導師的選配、經費的投入等方面都應當以此為前提。我們正處在信息時代, 世界科技創新不斷, 日新月異。學生要想取得高水平、高質量的畢業論文設計就必須在指導教師所給的題目和研究方向上下功夫。首先要掌握國內外同類研究的動態和最新成果等信息, 明確自己工作的創新點, 這就需要查閱大量的科技文獻。指導教師應教會學生通過怎樣的途徑最快地查閱資料、掌握信息。有條件的可以讓學生利用計算機網絡技術了解現代科技發展動態, 培養學生的獲取及處理信息能力、外語閱讀能力及計算機網上實際操作能力。在學生進行歸類、分析、整理并結合實際提出了大膽的設想, 最后完成本課題的初步研究方案之后, 指導教師應與學生一起分析討論, 完善研究方案, 然后設計出具體的實施步驟。這對學生能否取得創新性成果起著不可低估的作用。在每一個畢業論文設計環節上, 指導教師都應明確目標、責任和標準, 強調設計中的重點和難點, 嚴格把關, 認真指導, 嚴格要求, 真正起到教書育人的作用。

      2 .畢業論文設計的選題應加大真題真做比例。首先,畢業論文設計的選題應從各專業目標出發, 滿足教學要求, 體現本專業的培養規格, 有利于鞏固、深化和拓寬學生所學的知識, 使學生得到綜合訓練。其次, 畢業論文設計的課題應盡可能與社會生產、教學與科研工作、工程實際相結合。課題的難度和要求要適當, 學生在規定的時間內應能按時完成任務畢業論文設計題目真題真做。再次, 畢業論文設計的選題應貫徹因材施教的原則, 根據學生的不同情況適當安排不同的題目。原則上一個學生一個題目, 如幾名學生參加同一課題的研究, 每個學生的重點和任務應有所區別。選題盡可能增大真題真做比例。真刀真槍的畢業論文設計, 能夠讓學生接觸實際, 有利于培養學生嚴肅認真、一絲不茍的工作態度, 拓寬知識面, 開闊視野, 提高分析問題和解決問題的能力, 縮短學生畢業后的工作適應期, 也有利于擴大、加強高校與生產單位的聯系, 促進教學改革, 提高教育質量。

      3.畢業答辯采用點評制。畢業答辯點評即教師當場給予正確與否的解釋, 這樣會有利于促使教師嚴謹治學。其次, 對某些答辯題目了解不深或不太清楚的那些教師, 既可通過聽“ 專家” 點評拓寬自己的知識面, 提高自己的業務能力, 在給學生打分時也可避免盲目性。再次, 由于是當眾點評, 既可避免印象分、人情分比重過高, 使答辯成績真正做到公正、公平和公開, 也可促使教師端正工作態度, 增強責任感。對學生而言, 實行點評可使其當場解除疑惑, 錯也知道自己錯在哪里, 而不會在成績公布后感到憤憤不平, 使其對畢業答辯保持更健康的心態。另外, 點評制還能惠及那些在答辯場上旁聽的學生。通過旁聽, 他們會對自己的畢業論文設計產生聯想, 從而擴展思路, 有利于他們今后答辯時的發揮。

      4 .加大管理力度。加大管理力度是提高畢業論文設計質量的基礎工作和根本保證。為進一步加強畢業論文設計工作, 遵循教育規律, 應建立和完善畢業論文設計的規范化要求。就我院而言, 我院對畢業論文設計工作的整體規范要求做出了修訂, 明確了畢業論文設計的組織管理工作:各系主要負責有關教研室審定題目和指導教師、評閱教師名單, 掌握指導情況和工作進展, 協調處理工作中的有關問題, 組織答辯和成績評定工作, 考核、平衡答辯環節及指導教師、評閱教師的工作量。各教研室主要負責畢業論文設計題目, 提出指導教師名單并分配指導任務;審閱指導教師編寫畢業論文設計任務書, 組織安排好開題報告、中期檢查和結題驗收工作;安排評閱老師, 協助答辯委員會對學生的設計進行評閱、答辯和成績評定工作。學院從如何選題到組織實施;從督促檢查到畢業答辯;從成績評定到最后總結等均做了嚴格規定并制定了詳細的畢業論文設計撰寫規范及切實可行的質量評價標準。

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