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      我國高校學生畢業設計的現狀


      2015年06月22日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      近年來, 我國高校學生畢業設計整體水平逐漸呈下滑趨勢, 存在著很多不足之處。據用人單位反饋,目前普遍存在著大學生在工作崗位上無法迅速開展工作、分析和解決問題的能力較差的現象。錄用大學畢業生之后, 用人單位不得不花費相當的精力來培訓大學畢業生, 使其能勝任崗位要求, 為此用人單位要付出很高的代價。所以也就出現了大學生分配難的問題, 用人單位愿意要有一定實踐能力的大學生, 尤其是很多用人單位要直接考查學生畢業設計所選題目、完成情況及在實踐中的應用前景。這樣就緊迫地要求高校要充分重視學生畢業設計環節的工作, 大幅度提高學生分析問題、解決問題的實踐環節能力。就從目前畢業設計工作的現狀來看, 有以下一些需要引起我們高度重視和解決的問題:

      1 .思想上不夠重視。一些教師并沒有真正認識到畢業設計對人才培養的重要作用, 只是作為一般性的實踐教學環節, 從擬定畢業設計題目至畢業設計完成, 其精力投入不夠。對畢業生成績的評定, 普遍給出高于其實際水平的成績, 不能真實反映畢業設計優劣狀況。有些指導教師把對學生的成績評定看成是對自己業務水平的評定, 與學生“ 同呼吸、共命運、榮辱與共” 。這種把學生成績與導師“ 水平” 掛鉤的想法, 有其積極的一面, 可激勵導師積極認真指導畢業設計, 但更多的是負面影響, 勢必造成互相攀比, 爭高分, 甚至人際關系緊張, 對學生也會有消極影響, 使某些學生對能否畢業無后顧之憂, 放松對自己的要求,致使下一屆學生看到上一屆無論是否下功夫都可以過關, 就更加放松自己, 這樣, 每年的畢業設計一屆不如一屆, 造成畢業設計質量下滑。其次是學生在大學的最后一學期將面臨著畢業分配, 擇業的巨大壓力使學生不得不把主要的精力放在尋找就業單位上, 他們利用畢業設計的部分時間去東奔西跑, 聯系工作。這樣, 時間一晃過去了大半, 畢業設計還沒搞出來, 于是到了設計后期, 為了趕進度, 就東抄西抄, 亂湊一氣,敷衍了事。或是絞盡腦汁, 想方設法地向上幾屆同學要當年的畢業設計充數, 或是找其它高校系的學生抄一篇了事;更有甚者, 拿錢去買畢業設計或畢業論文。再加之一些指導教師某種程度上要求不夠嚴格, 造成了學生畢業設計收獲不大, 與用人單位要求相去甚遠的情況。

      2 .畢業設計的選題不合理。對工程類學生而言,畢業設計目的是著重培養學生的設計、繪圖、運算和分析問題、解決問題等工程師所必備的能力。目前一些高校工程類畢業設計選題很多是模擬性課題和已建工程的重復設計即真題假做。由于模擬性課題脫離實際, 不利于培養學生理論聯系實際的作風。真題假做, 較容易滿足教學要求, 便于教師指導, 但它畢竟是假做, 做了不用, 導師和學生都缺少壓力, 責任心不強, 因有已建方案, 束縛了學生的思路, 這樣, 學生的創造性難以發揮。

      3 .畢業設計答辯中存在諸多不足之處。目前, 大部分學校設計答辯的具體做法是:由3— 5 名教師組成答辯小組;要求每個學生首先概述一下自己所作的設計;然后在座教師在審閱其畢業設計說明書及圖紙后, 對學生提出幾個問題, 學生做出回答, 最后給出畢業答辯成績。這樣表面看起來似乎是公平合理的, 但實際上存在一些弊端。比如對同一問題, 不同教師給出的分數和差別極大的現象可以說是司空見慣。這說明, 要么教師對該問題存在截然相反的看法, 要么有的教師給分有失公允, 造成答辯成績可信度不足。

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