<object id="chinn"></object>

<th id="chinn"></th>
<nav id="chinn"><video id="chinn"><span id="chinn"></span></video></nav>

    1. <th id="chinn"><video id="chinn"><span id="chinn"></span></video></th>
      品牌升級,查看新版
      4000-058-056
      品牌全面升級,論文檢測進入“PaperRight”時代!

      雙語教育畢業論文應注意的問題


      2015年06月24日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      一、選題方面

      1.選題過大。選題過大是初始進行研究階段人員常見的問題。題目過大、涉及范圍廣泛,有牽涉到其他科學的內容,容易流于空泛,不宜在論文中論述清楚。題目宜小,從小著手,以小見大。如“哈漢語法對比”這樣的題目使學生無從下手,只能泛泛地談,不容易做深入的研究。

      2.有些題目與內容不符。如“談漢哈色彩的對比”,而實際寫的是顏色詞,因為色彩可包括語體色彩,感情色彩等。題目本身有概念錯誤,如“漢哈介詞對比”哈語中根本沒有介詞,如何進行對比?又如“談第二課堂教學的方法”,第二課堂是開展一些活動,說教學不夠確切。類似這樣的問題,要嚴格把關,首先進行題目的篩選與修改。雙語教育研究所設計的范圍很廣,有遠景(長期)的課題,也有近景(短期)的課題;有宏觀的課題,也有微觀的課題;有側重于理論方面的研究,也有側重于實踐方面的研究。

      3.選題過難。選題的過程中,除考慮題目的內容、作用外,還不可忽略考慮自身所處的環境,已有的知識基礎和專業特長。選題難易適中,與自己專業特長,知識結構相符,這樣就容易出成果。

      4.選題缺乏新意。選提前要先查閱相關的文獻資料,了解目前的學術動態,知道目前所面臨的問題是什么。有新意的選題才能做到有的放矢,避免做重復性的勞動,寫出的教育論文才能對現實有意義。

      二、雙語教育論文的基本格式

      不同研究類型的雙語教育科研論文,其論文框架既要符合內容的要求,同時又要有其本身的項目要求,雙語教育科研論文一般包括八個主要部分:

      1.論文題目。

      2.署名。作者應標明其(院)系、班級全稱。

      3.摘要。摘要應能客觀反映論文主要內容的信息,具有獨立和自含性。為期刊文章寫的簡短摘要,往往在50—150字左右至300字為宜,獨立成篇。

      4.關鍵詞(主題詞)。反映論文主題概念的詞或詞組,一般每篇可選3-8個。在排列上,通常依概念的大小或論述問題的先后為順序。

      5.緒論。可稱為序言、前言、導言、引言、導論等。一般來說,結論沒有定規,可根據論文的內容而定,可以從課題論文的背景入手,凸顯論文的重要性;也可以從寫作的動機和目的入手,闡述試圖解決什么問題;還可以指出論文研究內容和范圍,給人一個全局性的整體印象;還可以強調論題的價值和意義,以便引人注目。

      6.本論。本論是論文的主題部分,包括論點、論據、論證。是作者研究成果的表現。理論研究類論文,著重于討論取得研究成果所用的論證手段及所建構的理論觀點或體系,觀點與材料相結合,通過由表及里,由此及彼的推理論證,顯示研究結論的正確性。

      7.結論。結論是論題被充分證明的結果,作者將自己的觀點鮮明的表現出來,并引出新的思考、即研究的展望和需要進一步探討的問題。

      8.引文和參考文獻。論文中應列出直接提到或利用資料來源。這樣不僅便于讀書了解該領域的研究情況,而且參考文獻的多少與質量,反映了作者對本課題的歷史和現實研究水平及作者的科學態度和求實精神。未公開發表的資料不可直接引用。

      三、撰寫方面

      有些學生書面表達能力較差,錯字錯句較多,語句不通順,指導教師修改起來十分困難,是有些教師感覺到指導一文不如自己寫一文,既費時間又費精力。這主要是本科生第一次撰寫論文,很少能得心應手。有的學生感興趣寫的內容寫得多,不感興趣的內容只是一筆帶過,致使論文重點不突出。有些指導教師對學生放任不管,有的幾乎包辦代替。對于基礎差的學生,教師只好手把手地教。特別是對一部分民族學生,他們寫作水平和應用語言文字能力較差,摘錄抄寫得多,個人簡介分析少。

      caoporn超碰97免费人妻