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      英語專業本科畢業論文的答辯準備


      2015年06月24日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      組織英語專業本科生進行畢業論文答辯,目的在于考察學生對相關理論知識的掌握程度;檢查學生分析解決問題的能力與英語口頭表達能力;核實論文有無剽竊抄襲現象。為了順利通過答辯,畢業生應該做好如下幾方面的準備工作:

      了解答辯程序

      每所學校都有自己一套相對模式化的答辯程序。我校英語專業本科畢業論文答辯的基本流程是:

      1.宣讀論文。要求學生用英語概述論文的題目、選題的依據、主要觀點、獨到見解、現實意義、論文有待改進的地方等。不可以借助幻燈片,要求脫稿宣講。時間為五到十分鐘。

      2.教師提問。主辯教師一般提35個問題。“答”和“辯”采取對話的方式,要求學生即問即答。根據學生的回答情況,其他答辯教師可以適當插問。

      3.成績評定。畢業論文的成績按百分制記分,平時表現占20%,畢業論文占60%,畢業答辯占20%,成績由答辯小組共同商議。原則上優秀率不超過總人數的10%。如果不能通過答辯,學生必須根據答辯小組意見修改論文,然后于規定時間內再次申請答辯。

      根據上述流程,學生在答辯前應重點準備好論文概述報告,并準備好開場白、致謝詞等內容。寫好后自己多演練幾遍,做到離開稿子也能在十分鐘之內準確復述。同學之間還可以進行答辯練習,相互提高答辯技巧。另外,要準備好論文的底稿和主要參考資料。答辯時雖然不能依賴這些資料,但如果一時記不起來,稍微翻閱一下資料,將有助于緩解緊張心理。

      準備答辯內容

      教師在答辯中可能會提出哪些問題?根據多年參加學生畢業論文答辯的經驗,筆者把教師提問的內容大致總結如下。首先,提問會涉及到論文的題目。以“游戲教學法在小學英語教學的應用”這一論文題目為例,相關問題將會是:

      (1)游戲教學法與TPR有何異同?(2)運用游戲教學法時,會遇到什么困難?如何解決這些困難?(3)游戲教學法是不是最好的教學方法?(4)游戲教學法是否可以運用到初中或高中英語教學?

      換言之,如果是寫教學法方向的論文,學生特別要注意在實際教學中可能出現的問題,并提出解決辦法。因為教學方法的應用取決于很多因素,所以,回答問題時,不要把話說得太絕,不要認定自己提出的方法就是“最好”的教學方法。

      其次,提問會涉及到論文的關鍵詞。關鍵詞主要來自論文的標題及摘要部分。像上述例子,論文的標題就蘊涵有兩個關鍵詞,一是“游戲教學法”,二是“小學英語教學”。對此,在準備階段,學生應該圍繞關鍵詞做足功課,要了解游戲教學法的定義和意義,并注意比較各種教學方法之間的異同及利弊。

      當然,提問還會涉及到參考書目,一個主要目的就是核實學生是否真的讀過這些書籍,或是隨便羅列幾本書名湊數。圍繞參考書目提問,還可以檢測學生平時的學習情況。例如,有位學生在參考文獻中依次列舉了馮翠華的《英語修辭大全》、趙靜的《廣告英語》和戚云方的《廣告與廣告英語》,于是答辯教師問:“為什么把趙靜的《廣告英語》排在參考文獻的第二位?而戚云方的《廣告與廣告英語》排在第三位?”其實,這一提問的潛臺詞是:“參考文獻的排序不符合規范。”所以,如果是寫作時疏忽了,沒有按照作者的姓排序,在答辯時就應予以改正。

      誠然,答辯中出現一些錯誤是在所難免的事。只要這些紕漏不違背基本原理,不影響論文的結論,而且學生態度虛心,不會導致不通過論文答辯。但是,如果論文存在致命的硬傷,則另當別論,比如:論文題目過大,內容空洞無物;論文中的引文沒有標明出處,或者故意隱瞞出處,存在抄襲現象;文中觀點出現前后矛盾的現象;論據不支持論點,有脫節現象;表達不通順,存在多處語法及拼寫錯誤。

      針對上述情況,論文寫作一定要遵守學術規范,否則在答辯階段就會漏洞百出。答辯準備不單單是準備宣讀論文,論文寫作階段其實也是在為答辯做準備。

      掌握交流技巧

      答辯過程其實也是師生交流的過程。答辯小組本著培養學生的目的進行科學嚴謹的提問和善意的指導。答辯學生不應強辯,更不要頂撞教師。答辯過程中,學生應該注意語言上的技巧。

      因為答辯用英語進行,如果聽不清楚問題,可以請求教師再說一遍,或是說出自己對問題的理解,問清是不是這個意思,得到肯定答復后再回答。如果不知道答案,千萬不要不懂裝懂,就老老實實承認不知道,請老師指正,并表示答辯之后會進一步研究這個問題。在結束語部分應感謝老師的指教。如果問題的答案就在論文當中,老師是想考查學生對論文的熟悉程度。學生可以直接簡要地陳述答案,而不要頂撞老師,認為老師多此一舉。

      此外,聲音是一個微妙的因素。音量過低或語速過快,教師聽不清楚回答,會影響到答辯成績。對此,建議學生及早到達答辯教室,看看是否需要麥克風。

      答辯過程涉及到語言交際和非語言交際。除了語言上的技巧,非語言交際的作用也不容忽視。非語言交際的主要手段有:服飾、面部表情、身勢、距離、氣味等。答辯時,服飾應正式大方,舉止應穩重得體,表現要從容自信。

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