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      本科畢業論文選題質量的探索與實踐


      2015年06月25日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      畢業論文質量是教育部對普通高校本科教學工作水平評估指標體系重要組成部分之一;我國學位條例規定,高等學校本科畢業生完成教學計劃的各項要求,并通過畢業論文,才能授予學士學位。可見,畢業論文是衡量教學水平、學生畢業與學位資格的重要依據。選題是畢業論文的基礎,論文選題就是將要闡述的主題,是經過挑選確定的研究方向、方法、內容和途徑。畢業論文選題是實現畢業論文教學目的、確保畢業論文質量的重要環節之一。本文結合沈陽農業大學的實際,就畢業論文選題過程中存在的問題和產生問題的原因及應對措施提出看法。

      1、畢業論文選題中存在的問題

      1.1缺乏創新性

      創新性是培養學生創新能力的關鍵,選題在一定程度上決定著學生畢業論文能否順利進行和完成。好的選題可以使學生具有足夠的信心和動力,充分發揮專業特長和運用綜合知識的才能及潛在的創造力。由于傳統的考試評價體系側重于再現性思維的檢查,缺少創造性思維的訓練,學生在畢業論文選題時顯示出創新精神的匱乏。部分高校提供學生選擇的畢業論文題目沒有經過課題組的認真討論,很多選題雷同,甚至出現同一屆畢業生中選題相近相似的現象。

      1.2缺乏實用性

      選題的價值表現為兩個層面??????實踐價值和理論價值。實踐價值指所選擇的論題是當前社會需要解決的問題,對經濟建設、技術開發、文化發展具有指導意義;理論價值指所選擇的論題能夠反映學科國際或國內研究現狀,對于學科內某一理論問題具有補充、整合或派生意義。由于日常科學研究訓練不足,加上面臨研究生入學考試和就業的壓力,部分學生選題時沒有對畢業論文題目研究的歷史沿革和國內外現狀進行調查,輕易確定選題,導致選題缺乏必要的實踐價值或理論價值。如果盲目地選擇已經被理論與實踐所檢驗形成定論的論題和一些既無現實需要又無理論深化價值的論題,在論文寫作的初始階段就已經決定了論文質量的低下。

      1.3缺乏可行性

      選題的可行性指是否具備完成選題的主客觀條件。主觀條件包括學生的專業能力等因素,本科生應該考慮自己的專業能力是否勝任該項選題。客觀條件包括指導教師、實驗條件、資料查詢和經費投入等因素。少數學生的選題既符合專業培養目標,也包含一定的實踐或理論價值,同時也具備完成選題的基本專業能力,但因圖書資料和實驗設施不能滿足完成選題的條件,造成選題無法完成。

      1.4范圍和深度不當

      本科畢業論文的篇幅決定了一般只能討論一個問題、論證一個觀點,如果選題過大,那么論題本身就蘊涵了多向度的問題和論點,要想在有限的篇幅內討論清楚是很困難的,往往會造成大題目小論文、多主題、脫離實際等現象。例如,有些學生欲選題為某行業改革問題的研究、中國民營企業對外投資研究等,這樣大的題目以本科生的條件很難完成。另外,有些學生的畢業論文題目過深,是碩士或博士研究生論文的一部分,他們完成畢業論文的過程僅是對某幾項實驗技能的重復操作,對自己的論文內容缺乏深入系統的了解,導致掌握知識單一、有局限性,沒有達到本專業基本技能訓練的目的,缺乏實際意義。

      2、產生問題的原因

      2.1招生規模增長過快

      為了適應社會對高級專門人才數量的需要,為了高等院校自身的發展,許多高校大量擴招,但師資隊伍建設速度跟不上學生規模增長速度。由于高校連年持續擴招,學生數量大幅增長,指導教師在指導畢業設計方面的工作量也隨之增加。目前,高校的大多數指導教師承擔有大量的教學和科研任務,教師在畢業論文環節上投入的時間、精力非常有限,直接影響了畢業論文的質量。

      2.2實驗和實習條件有限

      目前,高等院校大多面臨資金的壓力。一方面國家下撥資金不足,學生欠繳學費又較為普遍;另一方面,學校又有大量必要的基礎設施急需建設。因此,在實驗設備資金投入上以能基本滿足教學需要為原則,對于一些陳舊老化的實驗設備,只要能達到最低教學要求就繼續使用。對實驗耗材的采購控制更嚴格,一般不可能考慮為學生完成畢業論文進行設備和耗材上的專項投資。所以,那些需要靠較大量實驗數據支撐才能完成的選題不具備可操作性。

      2.3學生對畢業論文不重視

      一些畢業生對畢業論文不以為然,認為只要能找到工作或者考上研究生,論文只要能過關就可以了。不少學生簽訂的就業崗位與在校所學專業相差甚遠,對搞本專業的畢業論文題目缺乏興趣,但為了拿到畢業文憑和學位,不得不應付了事。還有一些學生存在僥幸心理,認為快畢業了,老師不會??為難??他們。部分學生形成一種錯誤認識,認為畢業論文寫作只不過是本科階段必須走的一個過場,對選題這一環節不夠重視,根據自己對本專業某一問題的感性的粗淺認識,不經過周密的資料查閱和分析,就輕易定題,所定的選題自然也就存在很多問題。

      3、保證畢業論文選題質量的措施

      3.1加大對畢業論文選題的指導力度

      沈陽農業大學對本科生畢業論文工作十分重視,每年分別以不同形式多次組織召開畢業論文工作會議,重點闡述了畢業論文的選題和寫作要求。特別要求各學院主管領導和指導教師嚴格把關,強調畢業論文選題要切實做到與經濟建設和社會發展緊密結合,題目不能過大、過深,應符合專業培養目標,最好能與實習單位生產實際特點和教師科研項目結合。盡量不讓學生選擇假擬式、綜述式的題目,堅決要求學生更換陳舊的題目。考慮到畢業生大四期間就業和考研等問題,適當提前開展畢業論文選題工作并及早地給學生安排指導教師,以便指導教師在平時有意識地向學生介紹有關其所選課題的科研新動向和生產實際中出現的新問題,使學生認識和熟悉研究課題,為畢業論文的實驗研究做好理論準備。

      3.2控制每位教師指導的畢業生數量

      目前,各高校師資隊伍分布不平衡的問題仍然很突出,這樣勢必會對畢業論文的質量產生較大影響。沈陽農業大學近年來加快了師資隊伍建設步伐,嚴格控制每位教師指導的畢業生數量。2008年后,嚴格將每位教師指導的畢業生數量控制在15人以下。而且,畢業論文60%以上由副教授職稱以上指導教師指導。同時,學校在具有高級職稱的科研和實驗編制人員中選拔一批優秀教師作為畢業論文指導教師,在一定程度上緩解了師資力量不足給畢業論文選題質量帶來的負面影響。

      3.3加強實驗室和實習基地建設

      沈陽農業大學近年加強了實驗室和實習基地的建設工作,四年來共投資1200萬元改善實驗、實習環境。實驗室增加了大量的儀器設備,保證了學生畢業論文的需要。對農學院南作業室、園藝學院百草園等校內教實習基地進行了重新規劃,加強了基礎設施建設。在校外教學實習基地遼寧省實驗林場投資建成了300m2的學生宿舍,為學生實習和教師科研提供了學習和生活條件。這些舉措為本科畢業論文的順利完成提供了有力的保障。

      4、提高畢業論文選題質量的建議

      4.1結合學生興趣與特長

      經過幾年的專業學習,學生從自身的角度對所學的專業和課程有了基本的了解和興趣,在選題時要體現學生的自主性。另外,在選題時學生要選擇自己感興趣的方向,因為如果沒有興趣,寫作時就沒有主動性。學生可以從自身對某些課程的興趣和心得體會出發,或是對課程內容的發展延伸有了新的發現,或是對課程內容做了不同角度的審視,有了獨到的見解,進而根據選題的原則和要求,在指導教師的指導下,查閱大量資料和文獻,最后經過系統歸納和分析確定畢業論文選題。

      4.2體現專業特色

      出于培養專業化人才的需要,高等院校內部設置了若干專業。每個專業都有其自身特點和要求,開設的課程不同,并且所授予的學位種類也有一定差異。畢業論文實質上是學位論文,畢業論文的選題應當與學生所學專業和所要申請的學位掛鉤,要在本專業領域內選擇具有一定理論意義和應用價值的題目。同時,畢業論文又是對大學生綜合運用所學知識和能力的體現,論文的選題不能脫離學生的專業知識。在確定選題時,在本專業的某一范圍內,運用所學的知識去探索、研究、思考,同時緊密結合所學專業的培養目標,為將來走上工作崗位奠定基礎,培養應用寫作的基本能力。

      4.3題目范圍和難度適宜

      題目范圍適宜是指題目與論文篇幅相符,與論述的范圍相稱,與所論水平層次相宜。本科畢業論文一般要求在一萬字左右,在有限的篇幅內,如果所選題目過大是很難寫出高水平論文的。大題目需要掌握大量的材料,不僅要有局部的,還要有全局性的;不僅要有某一方面的,還要有綜合性的。寫作畢業論文的時間有限,要在短時間內完成大量的資料收集工作是困難的。另外,大學的學習,對學生來講還只是掌握了一些基本理論,要獨立地研究和分析一些大問題,還顯得理論準備不足。再加上缺乏寫作經驗,對大量材料也往往駕馭不了,容易造成材料堆積或過于散亂,寫得一般化。總體而言,本科生畢業論文的題目宜小不宜大,宜具體不宜抽象,宜限制不宜寬泛。

      4.4題目與科技創新活動結合

      現階段,不少高校的大學生科技創新項目和各種科技創新競賽搞得紅紅火火,成績斐然。各高校應將畢業論文選題和科技創新工作相結合,鼓勵各相關單位加大實驗室開放和各種競賽的工作力度,鼓勵學生積極參加大學生科技創新活動。同時,引導參賽學生在創作時能夠結合自身專業特點,將科技創新項目和畢業論文選題相結合,為選題提供更大空間。

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