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      構建科學完備的畢業論文質量管理體系


      2015年06月26日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      構建科學完備的畢業論文質量管理體系為了使每個本科畢業生都寫出合格的畢業論文, 必須從“ 制度規范建設”與“畢業論文流程管理”, 即TPM ( Thesis process managem ent)兩個方面著手。

      1.切實加強制度規范建設

      1) 制定科學完備的畢業論文管理文件。要實現畢業論文工作的制度化管理, 必須制定并及時推出一套管理文件。以筆者所在的單位為例,我們從論文工作動員開始, 先后制定并下發了5南京師范大學商學院本科畢業論文管理規定6、5南京師范大學畢業論文評審參考標準6, 并根據每一年畢業生實習、考研時間具體情況制定5南京師范大學商學院畢業論文工作計劃6。為有效監控學生實習期間論文工作情況, 我們又制訂了5南京師范大學商學院畢業論文過程記錄6, 由“ 畢業論文指導記錄表”、“ 畢業論文周記”、“畢業論文參考文獻清單(含外文) ”、“ 畢業論文讀書筆記”四個部分組成。這一系列制度性文件對整個畢業論文工作從導師選擇、選題工作、指導老師與學生的權責、時間安排到監督與檢查、答辯評審等各方面均做了明確地成文規定, 使得整個論文工作有章可循、有法可依。

      2) 修訂完善適合經濟管理論文特點的評審標準。在實際工作中, 我院結合學校相關管理規定, 對畢業論文工作考核標準進行了修訂。如實施了指導教師、評閱教師與答辯委員會三級評審制度, 從調查論證能力、分析解決問題能力、工作態度、論文質量、創新性與實際價值、答辯水平等多角度全面多維審核論文質量。

      2.全面實施“畢業論文流程管理”

      1) 贏在起點, 推行“ 本科生導師制”。隨著高等學校的普遍擴招, 傳統的大學教育導師制被大班教學制所取代。這種新的體制減少了本科生在校期間參與科研的機會, 這也是造成本科畢業論文質量持續下滑的根本原因。為改變這一狀況, 應當鼓勵推行“本科生導師制”, 即在在校本科生三年級時通過雙向選擇為其安排一位指導教師, 指導教師對學生的專業學習、生活各方面尤其是為更好的撰寫畢業論文提前做一些資料搜集等準備工作。

      2) 集體與個別輔導相結合, 幫助學生科學選題。從筆者所在單位近兩年經濟管理專業本科畢業論文選題分析來看, 經管專業大學生在畢業論文選題上最大的缺陷就是選題“過寬過大”, 超出了其學識與所掌握的信息資料可以論及的范圍,也就決定了其論文只能是泛泛而論, 無法深入探討鉆研。為解決這一問題, 首先應在畢業論文工作動員時給所有學生安排幾次有關論文選題方法、期刊網數據庫等資料搜集方式以及當年的經濟熱點與企業現存問題, 并安排各專業系科負責人召集專家學者擬定一個“ 選題指導清單”, 從總體上對學生正確選題加以引導。其次, 在畢業論文工作開始之前, 各系科答辯委員會要召集全體指導教師召開論文指導工作會議, 向指導教師說明畢業論文工作的重要性、考核指標、上交相關書面與電子文件的時間表與注意事項。通過統一指導思想與考核標準讓指導教師引導學生去科學的選題、定題, 并及時完成合乎標準的“ 開題報告”。

      3) 及時對畢業論文開題報告與初稿進行審核。在畢業論文工作中經常出現的問題是畢業生因沒有與指導教師進行有效溝通而導致論文失敗, 如有些學生選題不當卻沒有及時修正, 直至最終答辯時才查出問題但已來不及修改, 結果是學生不能參加答辯。因此, 對畢業論文的督導檢查必須貫穿論文寫作的全過程。筆者認為, 應當以最終的畢業論文答辯委員會為班底, 選擇一至兩位專家對畢業論文的選題與論文初稿及時進行審核, 對不合格者及時退回限期修正, 并由教務主管單位及時通知相關指導教師。

      4) 定期對畢業論文記錄性材料進行督察。為了實現對畢業論文的全過程管理, 還必須對定期抽查畢業論文工作“過程記錄”, 抽查次數不能少于2 次。另外, 還應要求指導教師與學生溝通記錄不少于5次。其中, 要重點對指導教師與學生的交流情況、論文進展情況、參考文獻閱讀情況、有無弄虛作假等信息及時跟蹤。對各指導老師與學生的工作情況進行對比分析, 并將各位指導老師與學生工作進展情況通過院系網站、公告欄等方式及時發布, 以增強指導教師之間與學生之間的競爭意識。

      5) 傳統與現代相結合, 認真做好畢業論文答辯資格審核工作。隨著信息技術的不斷發展, 論文資格審核方式特別是對論文抄襲、學術造假的查處手段更多了。從實踐效果看, 應將傳統與現代檢查方式相結合, 首先由論文質量監管人員借助一些反剽竊軟件全面排查, 隨后將排查過關的論文交予答辯委員會專家, 請他們對論文的選題、結構等進行人工審核, 最終確定可如期參加答辯的論文及學生名單。

      6) 嚴格遵照答辯評價標準, 有序完成論文答辯組織與督察工作。畢業論文答辯是整個論文質量監控的最后一環, 通過這個環節不僅可以對學生與指導教師的工作態度、學術水準、論文質量進行最后鑒定, 還可以檢驗出學生的表達能力與是否真正全程參與了論文工作全過程。現行的畢業論文評審制度是指導老師也可參與打分, 為避免出現論文通過與否取決于其指導教師的態度或者指導教師放松要求的現象, 更好地體現畢業論文鑒定工作的公平、公正與公開性, 應當要求各答辯小組間實施指導教師與被指導學生間交叉答辯制度。各專業答辯委員會要統籌協調和監督各答辯小組是否嚴格按照評審標準開展答辯工作。

      7) 導入“校外專家盲審制”, 不斷提升經管專業整體論文質量。在過去, 完成畢業論文答辯工作后, 畢業論文工作一般也就到此就結束了。從不斷提升經濟管理專業整體論文水平的角度出發, 應當在答辯完成后三天內, 從各專業分別抽取論文終稿樣本, 隱去姓名、指導教師等個人信息后封裝送校外專家進行盲審。對于盲審不合格的論文首先撤銷原先答辯成績評定, 要求學生與指導教師限期修改后重新進行答辯資格審核與答辯工作, 如此方能實現畢業論文質量的全過程監控。

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