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      提高研究生協助指導畢業論文模式效果的對策


      2015年07月04日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      為了充分發揮研究生協助指導本科生畢業論文模式的優勢,揚長避短,指導老師在采取這種模式的情況下必須注意幾個問題。

      1)依據所從事的科研項目具體情況,認真研究,合理選題,既要保障本科生畢業論文涉及內容與科研項目進展同步,又要保證選題的內容適合本科生的層次。切忌選題安排的隨意性,指導老師對科研項目實施過程中存在的不確定性要有足夠的預見,盡量保持整個畢業環節的連續性。按照學校要求做到選題符合本專業的培養目標及教學基本要求,體現本專業基本訓練的內容,使學生受到全面的鍛煉,培養學生綜合運用多學科理論知識與技能的能力。

      2)加強對協助指導的研究生的培訓,明確研究生在協助指導本科生的具體職責。在確定本科畢業論文依托項目和協助指導研究生后,必須對研究生如何指導本科生進行培訓,使其詳細了解本科生畢業論文的各項具體要求,明確協助指導環節中的具體職責。指導老師應與協助指導研究生共同商定本科生論文的選題范圍、主要研究內容和實施方案等關鍵問題。特別要重點強調研究生指導中可能出現的問題。同時還要注意引導研究生協助指導的方式方法,提高研究生協助指導的積極性。

      3)指導教師必須加強對本科生畢業論文的各個環節要嚴格把關。指導教師必須做到及時掌握本科生論文進展狀況,把好本科生開題、中期和畢業論文寫作三關,加強指導老師、研究生、本科生三方協調與溝通,明確各自的責任、權利、義務,及時發現問題解決問題。切忌因有研究生協助指導,切斷了本科生與指導老師溝通的途徑。

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