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      高校畢業論文規范管理的若干思考


      2015年07月04日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      畢業論文是高等院校本科教學計劃的重要組成部分,也是衡量學校教學質量的重要方面,是培養學生綜合運用所學的知識和技能,進行科學研究和科學探索工作的初步訓練,可提高學生分析問題和解決問題能力。我國高等教育部門制定的法規性文件中,對高校畢業論文的教學、指導均有明確的原則和要求。從畢業論文管理工作的角度上看,由于近年高校的大規模擴招,本科畢業論文的整體質量面臨著嚴峻的挑戰,也產生了一系列的問題,因而如何強化畢業論文的教學管理,不斷提高畢業論文的水平和質量,是目前高校面臨的一個重要課題。

      一、當前畢業論文工作存在的主要問題

      1.畢業論文過程管理力度不夠,監控不嚴

      盡管各個院校都已經出臺了一系列關于畢業論文的管理規定,但從總體上看,在實施細則方面卻很不完善,缺乏認真的檢查和具體的管理措施,對畢業論文的評價也只是著重看論文格式是否規范、成績鑒定是否達標等,而在過程管理方面卻缺乏一套行之有效的辦法。由于管理不嚴,在畢業論文工作完成的各個階段上均看不到強有力的監督機制,使各項規定未能很好實施,在一定程度上都存在著或隱或顯的“放任自流”的傾向。

      另一方面由于高校近幾年來連續大規模擴招,畢業生人數猛增,指導老師人數不夠,結果一名指導老師帶十幾篇論文的情況時有發生,這樣無論指導教師的水平多高、責任心多強,但精力有限、時間有限,論文質量肯定大打折扣。部分學校對指導教師的要求降低,甚至由助教單獨擔任指導教師,少部分教師由于自身科研水平有限,在指導學生的畢業論文工作中往往力不從心。

      2.師生對畢業論文的重要性認識不夠、精力投入不足

      畢業論文是大學四年專業學習情況的綜合體現,最能反映學生的理論素養、思辨能力、基礎知識和創新精神。而實際情況是因為許多大學生并不重視畢業論文,認為畢業論文是一種形式,隨便應付一下就可以過關。此外,多數的指導教師在指導論文的同時還承擔大量的教學和科研任務,這樣教師在指導時間和精力上的投入就非常有限。

      畢業論文寫作階段往往安排在實習期間,學生在單位實習既要適應工作,又要補充新工作需要的知識,很難靜下心來寫作,因此往往會耽誤畢業論文寫作進程,致使畢業論文無法按期完成。另一方面,學生在校的最后一年更多考慮的是如何走向社會,選擇一個自己滿意的工作崗位。部分找到單位的學生認為自己工作已落實,畢業論文只要及格就行了,放松了對自己的嚴格要求,而未落實工作單位的也忙于找工作,這就使學生在畢業論文上的時間、精力等方面的投入相對減少。

      3.畢業論文選題不夠恰當,論文文本格式不夠規范

      畢業論文選題是畢業論文思想的濃縮和靈魂的體現。它不僅表明所要研究的主要目的、內容和對象,而且還規范了研究的范圍、思路和方法。但實際上很多本科生撰寫論文時,選題往往不準確、不恰當,選題缺乏必要的限制與界定,涉及范圍太大,或由于信息的匱乏選題落伍過時,從而影響整篇畢業論文的質量。

      如今學術論文已經形成了既定的、規范的文體格式。但不少學生對論文的文體特征、文本格式不了解,因而在格式上容易出現不規范的現象。加上部分學生理論分析能力差,論文各部分之間沒內在聯系,結構松散,綱目不清,從屬關系混亂,常常把問題扯到與主題并不相關的枝節上;文章也往往只有抽象、空洞和陳舊的理論,缺乏對社會實際情況的分析與總結。

      二、畢業論文規范管理的方法

      1.建立和完善學院對畢業論文質量監控的長效機制,規范選題,狠抓過程管理,重視中期檢查

      畢業論文作為一項長期的重要工作,要根據各專業的特點,努力構建有專業特色的畢業論文管理和質量監控體系。要實現畢業論文質量的長期、有效機制,就必須從根本上建立和完善學院畢業論文的檢查與監督機制,密切關注畢業論文寫作過程中出現的問題,并及時加以糾正。

      首先是選題的規范化。選題關系到畢業論文的質量,選題的規范化管理有利于保證教學基本要求的落實,保證畢業論文按教學進展完成。選題應由指導教師根據專業、科研、經濟和社會發展的需要以及教學的要求提出,選題不宜過大,應與本專業有一定的聯系,代表本領域較前沿的研究,盡量避免選題雷同、重復,應有一定的創新性,做到一人一題。

      其次是抓好畢業論文的過程管理,學院做好中期檢查工作。畢業論文的的指導管理是一個系統的過程,不能放松管理。首先要加強畢業論文工作的指導,明確任務,規范學術道德。各專業通過在畢業論文工作前開設論文寫作指導課或講座等形式,使學生掌握畢業論文創作的基本思維方法、分析問題和解決問題的基本方法。其次要做好中期檢查工作,中期檢查工作主要包括畢業論文任務書、文獻綜述、外文翻譯、開題報告等的完成情況和質量。各院系將學生的共同問題和修改意見匯總后公布,修改合格以后才能進入下一階段的寫作,促使畢業論文管理工作不斷改進和完善。

      2.提高師生對畢業論文工作的認識、加強指導,建立有效的激勵機制,規范過程管理與監控

      應調動老師和學生的積極性,實行全員參與管理。學生和老師是畢業論文的直接參與者,因此充分調動他們兩者的主動性和積極性,構建師生相互監督的互動機制是切實提高論文質量的重要環節。

      對教師而言,指導畢業論文的能力和指導質量是評價教師的重要指標之一,應在課時配備、津貼補助、評優晉級等方面予以傾斜。畢業論文應實行指導教師負責制,指導教師要對整個畢業階段的教學活動全面負責,要全面了解學生情況,有針對性地培養和鍛煉學生,對學生要嚴格要求。同時為了保證學生在畢業論文中得到必要和充分的指導,應強化對指導教師的督察,指導教師也必須按論文計劃進度表填寫指導工作表,學院的專家督導小組應經常性地不定期檢查教師的指導工作情況,對檢查出的問題和不足,及時提出改進建議與采取措施。

      對學生而言,讓他們知道撰寫畢業論文是人才培養方案中十分重要的環節,是本科階段必須完成的一門必修課,是與畢業證直接有關聯的,是獲得學位、求職或繼續深造的先決條件,使學生理解畢業論文的目的和意義,充分認識到做好畢業論文對自身思想品德、業務水平、工作能力和綜合素質的提高具有深遠的影響。進入畢業論文的前期階段,要指導學生認真學習畢業論文的管理規定等文件,做好選題,查閱文獻資料、撰寫開題報告、制訂方案或設計說明書等工作;在畢業論文過程中,要加強畢業論文的過程指導;在后期階段,要對學生進行論文答辯的指導。

      3.規范論文答辯程序,嚴格畢業論文成績的評定

      畢業論文成績既是對學生學習質量的評價,也是對指導教師工作的一種肯定,因此,必須強調畢業設計成績評定的規范性,這樣,既有利于學生樹立良好的學風,促進學生認真做好畢業論文,也有利于促使指導教師認真對待,公正評價。各院系要認真組織、精心安排畢業論文答辯工作,嚴格按照答辯要求,認真審查學生的答辯資格,對達不到畢業論文規定要求的學生,不給予答辯。學院在畢業論文答辯方面應是增加論文答辯的透明度。在全體畢業生、指導教師參加答辯的同時讓低年級的學生也參加旁聽,保證答辯成績的客觀性和公正性,保證了論文的答辯質量,并使論文答辯變成一場學術交流的盛會,這樣才能堅決杜絕畢業論文答辯工作只是一種形式、走過場的現象。

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