<object id="chinn"></object>

<th id="chinn"></th>
<nav id="chinn"><video id="chinn"><span id="chinn"></span></video></nav>

    1. <th id="chinn"><video id="chinn"><span id="chinn"></span></video></th>
      品牌升級,查看新版
      4000-058-056
      品牌全面升級,論文檢測進入“PaperRight”時代!

      本科生畢業論文中存在問題與不足的原因


      2015年07月05日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      首先, 教學方法不能適應畢業論文的特點和要求。受傳統填鴨式教學方法的影響, 學生習慣于坐下來傾聽、記憶老師的講述, 老師習慣于直接依據課本背誦講解。這種教學方法, 扼殺了學生的主動性和創造性, 久而久之, 學生的大腦就只用來記憶, 而不會思考, 不能發現問題和提出問題, 更不會去探討、分析和解決有關問題, 而這些正是做好畢業論文所必須的。

      其次, 授課內容不能適應畢業論文的特點和要求。受長期應試教育思想的影響, 教學過程中往往照搬以前的所謂規范化教學模式, 限定教材的使用,教師也以學生掌握教材觀點為目的, 片面強調學生聽話、課程過級, 限制學生參考、接受不同觀點, 對學生提出的其他認識不是引導, 而是鄙視或認為是搗亂。這種單一內容的教學, 把知識教條化、封閉化,不利于研究問題、解決問題, 更不利于學生的綜合素質與能力的培養和提高, 長期以往自然也限制了學生的創造性思維。

      再次, 考核方法不能適應畢業論文的特點和要求。考核標準化、客觀化是我國引進的教學考核方法。這種考核涵蓋面廣, 評價客觀, 判卷簡便迅速,但也存在著綜合性差, 考生能力反映不充分, 容易使學生養成懶惰習慣, 語言文字能力下降等問題。目前標準化考試在整個社會泛濫, 而文字性論述、論文考核方式極度受到冷落。學生學習時, 不用問前因后果, 不用綜合相關問題, 不用聯系理論和實踐, 只要把教材內容化整為零, 各個突破就可以得高分(當然, 如果標準化試題出的好, 也可以在一定程度上實現綜合性)。標準化考試高分, 畢業論文低能的現象非常普遍。

      第四, 論文寫作課程和專業論文訓練環節被忽視。高校語文寫作課程普遍不受重視, 有些學校不開設寫作課, 即便開設, 也多在沒有專業課程的低年級, 由于任課教師和學生專業知識的缺乏, 使得寫作訓練在課時不夠的同時還缺少“實戰演練” 。另外,缺乏相關專業論文訓練環節。由于高校擴招、師資緊張以及一些辦學單位對產業化的片面理解, 大學生在四年學習期間的多種專業論文訓練環節, 如課程論文、學年論文、課程實習報告、社會實踐報告、畢業實習報告等往往被忽視或流于形式。

      caoporn超碰97免费人妻