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      實施全程化實踐訓練體系,加強畢業論文質量管理的意義


      2015年07月10日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      一、實施全程化實踐訓練有利于奠定學生撰寫畢業論文的知識、能力基礎

      近幾年隨著高教改革的不斷推進,教學一線的教師和管理人員都或多或少有這樣的感觸,即似乎在什么都提倡規范化、標準化的今天,人們對于形式的關注程度已遠遠超過了內容本身,體現在畢業論文環節亦是如此。實施全程化實踐訓練體系,能較好地克服現階段工作中“重形式而輕內容”,“重撰寫過程管理而輕全面質量管理”的做法,從兩者并重的角度出發,使學生在整個大學階段通過不間斷地實踐訓練,鞏固、深化專業知識,拓寬知識面,提高實踐創新、綜合應用等能力,奠定學生撰寫畢業論文的知識、能力基礎。

      二、實施全程化實踐訓練有利于緩沖就業、考研壓力

      實施全程化實踐訓練體系,改革畢業論文撰寫模式,層層分解,做到大學生在讀期間全程醞釀籌備,大三提前啟動,可以給大四階段預留更多的時間和精力,便于學生或忙于就業或忙于考研。在市場經濟的大潮中,面對著來自社會積極和消極兩方面的影響,加之高校連年擴招,辦學規模迅速擴大的現實,大學生的就業、考研壓力越來越大。主動為學生創造良好的撰寫基礎和軟硬件平臺,同時實實在在為學生考慮,將畢業論文的籌備工作分解到相對空閑的大二、大三學年具有非常重要的現實意義。

      三、加強畢業論文的質量管理有利于提高高校的社會聲譽

      從浙江省近三年畢業論文抽查的主要指標體系來看,在選題、教師指導、學術水平與實際動手能力、綜合應用基本理論與基本技能等方面,地方本科院校的整體學術水平和學生科研能力與重點院校仍存在一定的差距,故此上述幾項指標一直是地方本科院校的薄弱環節,是亟待提高的。而通過全程化的科研訓練和專業技能訓練恰能有效地開拓學生的選題視野、學術水平、實際動手能力以及對基本理論、基本技能的綜合應用能力。至于文字表述與圖表質量、文獻綜述、外文翻譯、規范要求四個方面,則可以通過全程化的寫作訓練、規范化的要求與管理來有效提高。畢業論文整體質量的提升,一方面可以提高地方本科院校畢業生的就業、升學競爭力;另一方面,畢業論文作為高等教學質量評估體系中的重要指標,畢業論文的質量在衡量學校整體教學質量上的重要程度也是不言而喻的。

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