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      開放教育學生畢業論文存在的問題及原因分析


      2015年07月10日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      1.當前開放教育學生畢業論文設計存在的問題

      (1)畢業論文設計作弊問題,主要有以下四種形式:第一種形式為論文全文或大部分網上抄襲,具體表現為直接全部抄襲網上的論文,甚至不加任何修改,或者大部分抄襲網上文章的內容,其拼湊的痕跡非常明顯。第二種形式是購買論文,主要是通過網上或者非法中介提供論文,學生支付一定數目的金錢來換取論文。第三種形式是他人代寫論文,這種形式主要是學生通過家人、朋友找到本專業的大學生、研究生或老師,來為學生代寫論文。第四種形式是直接拿來型論文,就是學生直接使用本專業以往畢業學生的合格論文,這種形式如果不是同一教師輔導,很難發現。(2)論文選題問題。盡管各省級電大對開放教育不同專業提供了許多論文選題的題目,但是一般多帶有指導性,不是論文的直接選題。學生提交的論文通常表現為大題小作,且題目陳舊,新穎性、創新性較差,影響了畢業論文的質量。(3)學生論文的論述和寫作規范問題。學生的論述一般層次不分、語言套話、白話、口號居多,缺乏專業語言的嚴謹規范,在寫作規范上,不能按照學術論文的要求來完成,不會使用引注和文獻,甚至不會確定每個問題的名稱用語和目錄的級別問題等。

      2.當前開放教育學生畢業論文設計存在問題的原因

      影響開放教育學生畢業論文設計質量的原因是多方面的,歸納起來主要有以下三點:

      (1)學生自身的問題。由于開放教育的寬口徑入學方式,很多開放教育專科學生由于在中專沒有過論文寫作環節訓練,本科學生很多選擇的是非原專業學習,因此,專業學術水平不高。另外,由于開放教育學生一般都是在職學習,學生不愿意拿出更多時間來進行論文設計,還有就是學生對論文設計不重視,認為只要課程學習通過就可以畢業,而忽視了畢業論文的設計環節。(2)論文指導教師的問題。主要體現在三個方面:一是指導教師的責任心問題,很多指導教師以完成任務獲得報酬作為論文指導的出發點,絲毫不考慮指導論文的水平問題。二是論文指導教師本身的水平問題,如有的工作站的論文指導教師指導的專業方向根本就不是指導教師本人的專業方向,當然也就談不上深入指導了。三是論文指導教師的知識層次的問題,指導教師對本專業的發展不夠關注,知識陳舊,很難使自己指導的論文有新穎性和創新性。(3)開放教育工作站的問題。有的開放教育工作站為了保證自己的生源和學生畢業,對學生采取遷就心理,甚至放縱學生。

      鑒于開放教育學生論文設計質量存在的問題和原因,開放教育管理部門應對學生畢業論文設計引起足夠的重視,針對存在的問題和原因,采取各種措施來提高學生論文設計的質量。如果不加以重視,形成惡性循環,不僅影響學生畢業論文設計的質量,還將影響開放教育的質量,影響開放教育的社會聲譽和生存,因此,必須高度重視開放教育學生畢業論文設計質量問題。

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