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      加強監督檢查,保證畢業論文撰寫進程的實施


      2015年07月10日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      為了加強對畢業論文工作的過程管理,提高畢業論文的質量,需定期組織系主任和專家對畢業論文工作的進度和質量進行檢查和抽查,狠抓“三期”檢查。

      1.初期——開題答辯審查

      在指導教師指導學生完成論文選題后,在第六學期末以教研室或專業為單位,集中學生開展畢業論文開題答辯審查工作,通過學生個人簡要匯報選題內容和主要研究思路、研究方法和研究計劃后答辯組老師就開題報告有關方面提出問題或建議。答辯的目的是檢查選題是否科學、恰當,對于選題的現實意義、創新性、難度、分量、深度和廣度等方面進行審查,構建的研究內容是否合理、選取研究方法是否得當,研究方案是否可行,同時也要檢查選題的重復性等問題。為下一步學生論文寫作打好基礎。

      2.中期——論文質量檢查

      從4月中旬開始,著手對每個畢業班按10%的人數比例進行畢業論文中期檢查。除要求指導教師個人審查外,還要組織學院督導員專門進行復查:從論文選題、論文寫作格式、師生交流情況、教師對畢業論文中期評閱意見等方面進行檢查。實踐證明,通過中期審查的環節,能夠非常有效的控制學生馬虎應付畢業論文的行為,對在中期檢查中因種種原因沒有按時上交材料的同學延期答辯,對下屆學生也起到了很好的預警作用。

      3.后期——答辯資格審查

      在學生畢業論文完成后,對學生畢業論文的答辯情況、評分情況進行檢查,以保證論文答辯的質量。為避免部分學生弄虛作假參加答辯的情況,答辯前指導老師要對其答辯資格進行審查,負責掌握學生論文的進度并進行質量控制。指導老師必須填寫任務書,從量、質、時間上實行階段性的量化管理,從選題、開題、調研至答辯、進行逐項評分審核,學生如不按照要求逐個環節撰寫論文而直接提交論文的,指導教師可以取消其答辯資格,對總分低于標準要求的,不能參加答辯或推遲答辯。答辯成績不及格的同學參加二次答辯,論文總成績不合格的同學則需跟本專業下一級同學重新做論文。這樣一來,在保證成績公平合理的前提下給了那些態度不端正,存有僥幸心理的學生以警示作用。

      4.嚴格執行畢業論文的評分內容標準,確保畢業論文答辯的質量

      針對論文答辯評分標準不統一,答辯過程因學生多而時間過于集中常常流于形式,有的甚至有走過場的現象,實際操作過程中我們堅持執行畢業論文評分標準,規范本科畢業論文成績的評定,避免在畢業論文成績評定中給人情分。學生的論文成績需由指導教師評分、評閱教師評分和答辯教師組評分按30%、30%、40%比例給出,學院對畢業論文總成績的五個等級(優秀、良好、中等、及格、不及格)也進行了嚴格把關,要求各專業所評定的論文總成績呈正態分布,優秀論文的數量不能超過20%。對被評為優秀的論文實行交叉復評制度。答辯成績不及格的同學需參加二次答辯,論文總成績不合格的同學則需跟本專業下一級同學重新做論文。這樣一來,在保證成績公平合理的前提下給了那些態度不端正,存有僥幸心理的學生以警示作用。

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