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      培養研究生良好學術品質的方法和路徑


      2015年07月20日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      培養研究生良好的學術品質理應成為研究生教育主管部門的一項重要的任務。要培養研究生良好的學術品質,可以從以下幾個方面努力:

      ( 一) 努力營造良好的學術氛圍

      我們首先要致力于營造一個良好的學術氛圍,通過外部學術環境的改善來影響、渲染和熏陶研究生的學術品質。第一,要規范、健全學術獎懲制度。對于有卓越貢獻的學者要給予大力的獎賞,獎賞應包括物質和精神兩個方面; 對于弄虛作假的學者要給予嚴厲懲處。第二,對一些不太規范的期刊編輯部要予以行業整頓。現在有許多雜志社編輯,并不完全看重學術論文的質量,把期刊變成圈錢的工具,使得某些急功輕利、論文質量并不是很高的學者有了可乘之機,對于這樣的雜志相關主管部門應該予以堅決取消。

      這樣從源頭上解決學術腐敗問題,使學者能夠真正在學術研究上下功夫,努力提高自己的學術品質。第三,打擊學術霸權,倡導學術自由。每個學者由于其成長環境、知識結構、個性特征等的不同,看待問題的角度和方法也不盡相同,作為權威的學術單位首先必須學會傾聽,這樣才能取得學術上的進一步發展; 其次應當放下架子與他人進行積極而自由的學術探討,只有在積極而自由的學術探討氛圍內才能更進一步接近真理、接近本質。第四,努力規范學術道德。學術道德能夠有效保證學者不弄虛作假,不抄襲他人成果,維持學術界致知格物、開拓創新的學術氛圍,從而保證學術研究不斷取得進步,獲得新的發展。通過上述學術外部氛圍的營造,研究生就能靜下心來認真踏實地搞學術研究,在探求新知識和不斷追求真理的過程中,本著誠信的品質和信念,發現問題、解決問題,在一個自由的學術殿堂里實現思想的升華和學術能力的提升。

      ( 二) 不斷進行學術生活實踐

      目前,很多研究生的求職過程并不是很順利,某高校一位研究生說: 上學的時候老師說好好讀書,將來找個好工作,可是工作的時候老板卻說,上學的時候你就只顧讀書了嗎? 這貌似是一個相互悖反的命題,但卻體現出研究生缺乏學術生活實踐的問題。生活是學術活動的源泉,脫離了生活任何學術活動都會失去其生命力,因此,我們要不斷進行學術生活實踐,使研究生在深入生活的過程中,不斷培養其學術品質。第一,引導研究生學會學術生活思維。思想是行為的先導,研究生的培養方案相對于本科生而言,講究的是“自主學習和研究能力”,而學習和研究能力提升的根本前提是研究生的學術生活思維的培育。這就要求研究生導師一方面要有意識地對研究生的學術生活思維加以引導和激發,鼓勵研究生學會站在“生活”的立場來審視學術理論; 另一方面,積極引導研究生在自身的生活實踐中充分發揮自主能動性,善于質疑、善于發現、善于反思,并能結合自身的生活實踐和其他同學進行交流和探討,從而激發出學術靈感。第二,指導研究生參與學術生活實踐。理論只有在生活實踐中才能產生力量,研究生導師在引導研究生學會學術生活思維的同時要適時創設生活實踐場景,創設生活實踐條件,注重在實踐中的科學引導和啟發,注重在生活實踐中創新思維的培育和發現。第三,培育研究生養成學術生活習慣。思維和實踐的結合只有在自由自主的心境中方可發揮其持久的魅力和功效。而自由自主的心境是一種習慣的養成。這就要求研究生導師在整個研究生教育過程中,要注重培育研究生的學術生活習慣,在遵循“知、情、意、信、行”的心理品德形成和發展規律的基礎上,讓研究生在心靈深處到達“寓思于樂”的學習境界,從而全面提升自身生活實踐品質和學術實踐品質。

      ( 三) 切實加強個人學術品質修養

      研究生的個人學術品質修養是研究生碩士論文質量最關鍵的影響因素。學術品質修養是指學術研究主體在學術道德意識、學術道德行為方面,自覺按照一個社會通行的學術道德要求所進行的自我審度、自我教育、自我鍛煉和自我完善的活動。加強研究生的個人學術品質修養必須做到: 第一,要引導研究生自覺遵守學術技術規范和學術道德規范。要求每個研究生必須在專業學習和專業研究上下苦功夫,將學術和做人緊密結合起來,以扎實的專業知識夯實本領、以過硬的學術研究能力奠定職業基礎、以良好的學術道德品質迎接社會對人才的考驗。這就要求研究生能夠以平和的心態認真讀書、扎實實驗和潛心研究,努力培養自身堅韌的毅力和克制能力,以遵守學術道德為榮、以背離學術道德為恥。

      第二,要培養研究生的學術興趣和學術信念。興趣作為一種心理傾向也是可以引導的。這就需要導師要善于根據研究生的興趣愛好及特長,幫助研究生迅速準確地進行興趣定位。學術信念體現的是研究生對學術研究的一種執著和熱忱,它包含著真誠、勇敢、執著、堅忍、求真務實等方面。每個研究生都要確立學術研究是為了通過優秀學術論文的研究與寫作,掌握科學的學術方法、奠定堅實的學術基礎、不斷追求學術真諦和社會真理的過程的信念。此外,示范與言傳身教也是學術信念養成的重要方法。第三,要挖掘研究生的學術敏感性和學術批判性。學術敏感性的培養是一個不斷磨礪的過程,需要積累和閱讀,需要引導和啟迪,需要交流和碰撞。在這個過程中,導師需要參與,需要改變教學方法,要善于用發問的語氣引導研究生對某個或者某些問題的思考,而不是直接表態或者介入個人的傾向性。學術批判性就是要對一些理論和觀點保持距離感,要多角度思考,在質疑中確認正確性和合理性。

      總之,研究生學術品質是受各種環境因素影響的,我們要優化學術環境,把學問還原成生活,使理論與實踐相結合。最重要的是要加強對研究生個人學術品質的培養,使研究生在專業學習、專業研究、專業實踐和與專業相關的學術活動中養成勤奮刻苦、嚴謹自律、誠實有信、心理和諧、勇于進取、開拓創新的學術品質,從而為全面提升碩士論文質量、為未來更好地從事相關職業方面的學術研究打下堅實的學術基礎。

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