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      造成高校教師論文寫作存在問題的原因分析


      2015年07月27日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      1.對名利的不正當追求

      市場經濟條件下追求名利本無可厚非,如果通過誠實勞動,合法手段取得榮譽,謀得利益還應該充分給以肯定。但一般情況下完全按市場經濟規則去做。完全的遵紀守法所得的成果就沒有采取一些非正當手段獲得更容易,收獲更大,所以有些教師為了追求更大的利益采取不正當的手段進行寫作。有些教師寫論文完全是為評職晉級,升官發財,追求的不是論文有什么價值,而僅僅是一種手段,采取抄襲的方式寫作也就再所難免。有的教師寫作能力較差,從能力本身就寫不出高質量論文,而有些教師有一定的科研能力,但一旦科研方面取得了一些榮譽,上層領導馬上給予重視,自己也想盡辦法當官。中國是官本位比較重的國家,一般來說,潛心做學問無論政治地位還是經濟收入都遠沒有當官來得高。這部分人才整天忙于繁重的應酬和日常管理事物,科研能力也就難以得到更好的發揮。

      2.有些教師個人道德修養與自我約束的“滑坡”

      在現實生活中,確實有一些教師在學術上采用投機取巧不道德手段獲得了好處,它產生了不良的影響,激發相當一部分人隱藏在內心深處的不健康欲望,導致效仿。從主觀上講,主要是有些教師缺乏良好的職業素質和真正從事科學研究的道德品質,急功近利。社會大環境存在腐敗問題,導致有些教師在追求利益時,喪失了自己的良心道德,給社會造成極壞的影響。

      3.高校學術制度存在不合理之處

      一些高校科研管理部門由于缺少對科學規律的認識,以至于學術評價體系不合理,調控機制和管理手段不全面,造成導向方面的失誤,普遍存在著重“量”輕“質”的問題。職稱評定,獎金發放都要求有一定數量公開發表的論文,有的學校強調一年教師應發表幾篇論文,不考慮教師的能力、精力,沒完成就扣發年終津貼,在這種考核激勵體系下,有些教師不得不強迫自己創造更多的成果,寫更多的論文,造成論文的數量很多而質量較差。

      4.學術期刊的管理不健全

      高校教師在學術期刊上發表論文是教師科研成果的主要形式,目前的學術期刊大都采用三審制度,即編輯初審、同行專家復審、主編終審,倘若三審制度真正得到落實,嚴把質量關,對有問題的文章不與發表,對提高論文質量將起到極為重要的作用。但現實生活中存在著專家復審走過場,不負責任,編輯、主編等發關系稿件,對外來稿件加以排斥,有真知灼見的外來好文章難以發表,有的編輯、主編甚至收取賄賂,亂發稿件,這就造成一批有問題的稿件公開發表。

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