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      畢業論文寫作準備階段的分步指導


      2015年07月28日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      第一步:救師提前找好一篇以往留學生的優秀畢業論文,印發給學生,帶領學生瀏覽全文后,討論問題:什么是畢業論文?然后講解畢業論文的性質、特點、定義,以及與一般議論文的區別。印發《本科留學生畢業論文成績評定標準的有關規定》,告訴學生畢業論文寫作“優秀”、“合格”、“不合格”三個等級的基本標準。最后簡單介紹畢業論文寫作的全過程,讓學生對時間安排有個大概的了解。本次課后作業是:上網找一篇學術論文記下論文作者及出處打印出來。

      這一步驟的教學主要目的是使學生對什么是畢業論文什么是學術論文有一個感性的了解。從學生交上來的作業中我們發現大部分學生找到的文章都是學術論文但也有部分學生的作業有些偏差他們找的文章有教人如何寫作的文章《如何寫好廣告語》、《廣告語應考新招》;也有教人如何翻譯的文章:《關于顏色詞的翻譯》;有會議紀要:《建筑風水高峰論壇在熱情洋溢中開幕》;也有評論《如何讓廣告語深人人心》;還有一些是介紹性的文聿《共和國年流行語報告》、《中國廣告特色變化:講政策到以人為本》、《現代漢語同義詞研究述評》。另外還有知識短文《氣象專家揭秘臺風命名規則》、《中國人的姓名》;哲學、方法論內容的文聿:《人們認識事物的途徑》、《作為思維方式的“無為”》管理內容的《論人本管理》。

      從學生的這個作業可以看出,部分學生對什么是學術論文還不是很清楚,把評論、知識短文、寫作教學、翻譯教學、會議紀要等等,都當成了學術論文。對學術論文的認知不可能通過一兩節課就可以完成,學生對學術論文的全面認知是貫穿整個畢業論文寫作指導課的教學過程的一個重要任務。

      第二步:針對留學生在畢業論文選題階段出現的種種問題,本步驟的教學內容是討論畢業論文的選題問題首先告訴學生畢業論文選題的原則和方法然后就部分畢業論文選題分小組進行討論。

      第三步:這一步驟是教會學生搜集和整理資料在教授學生搜集資料的方法和途徑之后,要求學生結合上一步驟,選擇一個自己感興趣的論文選題,找到一篇學術論文,并打印出來。為了進一步練習怎么整理資料要求學生閱讀自己找到并打印出來的論文,之后寫一篇提要式閱讀筆記。

      本步驟的教學目的有三個:第一是教會學生如何找寫作資料,第二是使學生進—步理解什么是學米論文,第三是學會閱讀和整理資料的方法。因為還沒到實際寫作畢業論文的階段,所以大部分學生采用上網檢索的方法找資料,但網上資料良莠不齊需要提醒學生。從這次學生上交的作業來看,學生對什么是學術論文的理解程度提高了很多絕大部分學生找到的都是學術論文。在閱讀中也能抓住論文的主要觀點,完成提要式筆記的寫作。

      第四步:這一部分的教授重點是全篇論文的結構:緒論一本論一結論;及論文的三個基本結構方式:橫式結構法、縱式結構法、縱橫交銪式結構法。訓練分三個層次進行第一個層次讓學生分析一篇閱讀過的論文的結構方式;第二個層次學生自己找一篇論文,并分析結構方式;第三個層次,打亂一篇論文的結構,印發給學生讓學生討論正確的結構是怎樣的。

      第五步:準備階段的最后一步是指導論文提綱的寫作,論文提綱是在選題確定、材料收集到一定程度之后,經過思考后才能動筆寫的。提綱分為簡要的提綱和詳細的提綱兩種。這部分的訓練可根據學生情況分為兩個層次,第一,閱讀一篇論文,假設論文的內容是學生自己思考的、準備寫的依據論文內容寫一個詳細的提綱第二,在前幾次收集材料的作業的基礎上擬訂一個選題寫一個簡要的提綱。

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