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      撰寫計算機專業畢業設計論文的方法


      2015年08月06日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      畢業設計是大學四年的一個大作業,完成畢業設計,需要利用四年所學知識來解決具體問題。畢業論文相當于正式出版物,寫作與排版都有嚴格的要求和規范。計算機專業畢業設計要經過選題、查閱資料、軟件方案論證、編程實現、程序調試與測試、列出論文提綱、撰寫論文、參加畢業答辯等環節。本文對計算機專業畢業設計的整個過程進行了詳細的探討,達到減輕指導教師的工作量,提高畢業設計的質量的目的。

      1.選題與查閱資料階段

      1.1 選題

      選題就是選擇一個題目,確定自己所要做的工作。選題時結合自己的興趣和將來的就業方向,才能真正將畢業設計做好。

      1.2 查閱資料

      查閱資料就是對所要做的工作,查找相關的文獻。文獻主要包括圖書、期刊、網上資源、學位論文、學術會議論文。只有閱讀了一定量的文獻,才能對所做的工作有充分的理解,才能有自己的想法。

      2.編程相關的工作

      設計軟件是計算機專業學生的最基本的技能。作為一個計算機專業的畢業生,不但應該掌握計算機的基礎理論,而且,還應熟練掌握至少一門編程語言。編程應該選擇一門合適的語言,一般還要調用數據庫。

      在編程前,要明確自己的軟件系統分為幾個部分,需要實現什么功能,并從最簡單的部分開始做起──用最簡單的程序實現所需要的功能,然后將這些功能部件進行組合,最后進行綜合調試。遇到困難,首先應該將出現問題的“關鍵詞”記錄下來,然后通過網絡進行查詢。本科畢業設計可以培養獨立的工作能力,是畢業設計所要達到的一個重要目標。

      3.論文的撰寫

      3.1 正文的撰寫

      撰寫論文前,首先需要考慮正文部分(即除去緒論和結論)分為幾章?假如正文分為5章,那么,先寫正文的第2~6章,第2章可能是關于開發環境的介紹,第3章介紹一種技術,第4章介紹一種技術,第5章則是綜合實現部分,第6章應該是系統測試。論文如何安排,需要根據實際情況。要平衡各章的比例,不要使第5章的綜合實現部分占用太大的篇幅,而某章不到兩頁。第2~4章介紹技術,最好在每章的后面有針對該技術的簡單的軟件測試。每章都不是獨立的,都要在合適的地方,突出該技術在整個系統中的作用,如此才能使畢業論文上下連貫,渾然一體。

      3.2 緒論的撰寫

      緒論一般分為背景與意義,即對選題作一個簡單的需求分析,指出工作的價值所在。

      3.3 結論的撰寫

      結論分為三部分(即三個段落),第一部分為引言,介紹本文的背景與意義;第二部分介紹本文所做的工作,以總結性的語氣撰寫;第三部分是展望,介紹本系統需要改進的地方,以及未來的發展方向。

      3.4 撰寫中英文摘要

      中文摘要分為兩部分(兩個段落即可),首先介紹背景與意義,其次,介紹本文所完成的工作。中文摘要寫完后,即可撰寫對應的英文摘要。中文摘要的內容只需對結論中的前兩部分適當修改即可。

      3.5 撰寫時注意事項

      摘要、緒論與結論是畢業論文的臉面,必須認真寫好。這三部分都有重復的地方,因為都有對正文的概括,只是語氣不同,篇幅不同。本科論文應該盡量避免使用“研究”二字,一般使用“設計”與“開發”即可。

      3.6 參考文獻

      主要包括期刊、書籍議論文、學位論文。參考文獻應該規范,同一類參考文獻應該有相同的格式,可參照中國學術期刊(光盤版)檢索與評價數據規范中GB/T7714文后參考文獻著錄規則等。

      3.7 致謝

      致謝一般分為兩段,一段是感謝指導教師;一段是感謝其他老師、同學、父母等。應該根據實際情況,寫得樸實些,可以適當贊美。本科畢業論文的有效篇幅(即從緒論到結論)在35頁左右,不必太長論文撰寫完畢,要逐項檢查排版、標點、錯別字、圖表與章節的序號等等。論文中要突出自己的工作,綜述的內容應該適可而止,而且,要有的放矢,否則,有抄襲拼湊嫌疑。

      4.論文的排版

      每一章的章名,都要使用一級標題,隨后的標題使用二級標題、三級標題,對于比較規整的提綱性段落,可以用“項目符號”來標注,這樣比較簡潔美觀。每一章結束后,應插入分頁符,這樣,不會因為調整本章內容而影響下一章的排版。通過“顯示/隱藏編輯標記”,可以看到分頁符。通過菜單“格式※段落”選擇行間距,整篇論文的行間距應該統一。插入圖的方法:將圖形插入正文后,“右擊圖形※設置圖片格式※版式※高級※上下型”,這樣插入的圖表比較緊湊美觀,移動方便。圖名標注在圖的下面,表名標注在表的上面,標注比正文小0.5號字。所有圖和表都需要引用,即進行解釋說明。

      表格一般使用三線表。圖表需要居中,對于表格,可以通過修改表格屬性達到居中的目的。論文中不可出現大片程序代碼,一般允許出現關鍵性代碼或算法,但是,需要說明,對于難以理解的地方,最好還要在程序中加上注釋。顯然,論文中列出的關鍵性代碼或算法,應該整齊美觀。

      5.關于答辯

      答辯時,首先介紹一下論文題目、學生姓名和指導教師姓名,不要多說其它閑話。如果選題比較特別,老師通過題目看不出論文的主要內容,那么,有必要介紹一下做的是個什么系統,并說明題目的來源。然后,對所做的工作進行解說,而不是念幻燈片:利用什么工具,怎么做的,達到什么效果。老師們都特別熟悉的要少講,老師們沒有做過的,是閃光點,要多講。對所做的工作陳述結束后,說聲“謝謝”即可。“怎么做的”是解說的重點,要充分利用圖表工具。有的同學沒有很好地利用圖表,畢業設計雖然花了很多時間,也做得很不錯,但是,就是說不出來,急得雙手在空中胡亂比劃,還是不能表達自己的意思。在解說過程中,指示圖表通過晃動鼠標進行,如果比劃屏幕,老師將什么都看不到。隨后,就是回答老師的提問。老師提問的主要是跟“畢業論文”相關的問題。如果畢業設計做得很好,老師可能會問一些相關的比較“深”或“廣”一些的問題;如果畢業設計做得不好,則可能就是一些“淺”或“窄”一些的問題。對于老師的提問,“會的”就直接回答;“不會的”就說“不會”,或者說,“關于這一點,以后還要繼續學習”,否則,老師問下去,還是不知道,既浪費大家的時間,也影響老師的情緒。

      6.與指導教師的溝通

      指導教師是幫助自己畢業的人,應該尊重指導教師,并保持與指導教師的聯系。畢業設計中遇到問題,盡量自己解決,以培養獨立解決問題的能力。對于指導教師的指導和建議,應認真執行,如有異議,及時溝通。如果對答辯講稿沒有把握,答辯的時候不知道說什么好,那么,就找指導教師看一下,聽聽指導教師的意見。答辯前,要熟悉一下講稿的內容,并對答辯老師可能的提問,進行適當的準備。

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