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      學術論文標題的基本要求


      2015年08月16日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      論文的標題,千姿百態,人們對它的要求不盡相同。但總的來說,對其基本要求可用12個字概括之,即:簡潔明了,準確恰當,新穎多樣。根據學術論文標題中常出現的問題,有人歸結出了“三宜”、“三忌”,即“宜直接,忌隱晦”,“宜準確,忌含混”,“宜雅潔,忌煩瑣”,意在強化選擇性注意,促進選擇性理解,強化選擇性記憶。我以為,這是可資借鑒的。

      1.簡潔明了。這是對學術論文標題的最基本要求,也是一個很高的要求。一般來說,標題越簡潔、越易懂越好。“文章造語平淡難”,標題的撰寫尤應如此。

      所謂簡潔,就是指用語簡明、潔凈、雅致、精當。要立片言而居要,一語破的,直接了當,力戒拖沓、冗長。“有人根據人們對語言的一般記憶特點,提出標題最好控制在12個字以內,否則記憶力就會降低50%”。國內一些有影響的學術刊物,十分重視控制標題的字數。筆者曾對幾種刊物的標題做過一些統計,《編輯學刊》1996年1-3期共發文章95篇,其標題的平均用字為12.24字;《編輯之友》1995年共發文章(包括專訪等)179篇,其標題的平均用字只有11.26字。由此不難看到,為強化讀者的理解和記憶,嚴格控制標題的字數是非常必要的。煩冗是目前論文標題的通病之一。為使文題簡潔明了,應當注意做到:不重復,不煩冗。標題用語必須精煉概括,要盡最大努力擠掉“水份”,刪削冗枝,突出主干,只保留有效信息。如《送教上門,以專題講座、對應示范課、對應研討形式,探索繼續教育之路》(《樂山教育學院學報》1991年第2期),不僅用語重復堆砌,而且“以……形式”來修飾“探索”也欠通,此題如改成《送教上門——繼續教育的新途徑》或《繼續教育途徑新探》,是否會更為妥當?再以筆者處理的一篇文稿為例,原題為《對中學管理現狀的哲學思考——由參加第4期校長培訓班引起的聯想》,“思考”的內含大于“聯想”,用后者補充前者,似為錯位。再說副題也屬蛇足,應當刪去。為使文題簡潔,標題應盡量避免用完整的句子,能用一個詞的,不用詞組,能用簡單詞組的,不用復雜詞組,要突出標題的“短語性”特點,尤其要慎用、少用介詞短語作修飾語。據筆者統計,《編輯之友》1995年發的179篇文章中,有副標題的只有12篇,占6.7%;《編輯學刊》1996年的前3期中,有副標題的也只有9.47%。

      當然,要求文題簡潔是有前提有限度的,也決不能因一味地求簡求短而忽略了“明了”,否則即走到了反面。就副標題而言,非用不可的,也不能因咽廢食,草率砍掉。國家標準要求,“中文題名一般不宜超過20字”。我們應該達到這個要求。

      2.準確恰當。這是論文標題的突出個性。所謂準確,主要是指標題能概括文意,能準確恰當地、實事求是地表達文章中心內容的深度和廣度,達到文題相符。其中重要的一點是標題不能失之“過寬”或“過窄”。過寬,題目就會大而不當,把文章未論及的結論也包容進去;過窄,易將論文涉及到的某些內容摒棄在論題包容的范圍之外,出現以偏概全的毛病。比如《市場經濟呼喚全能編輯》(《編輯學刊》1994年第3期),“全能”編輯的提法就失之過寬,而且也欠準確。

      細讀全文得知,作者是在論述作為社長和總編輯助理的“策劃型”編輯。如果說可以有專以策劃為職業的話,那么這也只是編輯隊伍中的一種類型,而以“全能”稱之,就容易造成誤解。這不能不說是一種偏差。再如《微型書評在當下中國的運命及前瞻》(《編輯之友》1996年第3期)一題中,“當下”和“運命”均屬用詞不當。“當下”之意為“當即,立即”(見《辭海》第1257頁);也可解釋為“就在那個時刻”(見《現代漢語詞典》第214頁)。如能改用“當前”、“當今”或“目前”中的任何一詞,都遠比“當下”妥切。“運命”系生造詞語。作者開題即承認“標題有點拗口”,于是,不得不用160余字的一段與正題毫無關系的話作“題解”。作者也自知不能自圓其說,只好以“如同在爭論`先有蛋還是先有雞’一樣有趣”打諢。如將“運命及前瞻”改為“發展趨向”是否更簡潔而易懂?愿與作者商榷。標題提倡“宜小不宜大,宜近不宜遠,宜今不宜古,宜實不宜虛”的原則。筆者曾處理過一篇《我教學生寫“雜記”》的教學研究文章,作者通過多年中學語文教學實踐,總結出了教學生寫“雜記”的13種方法,頗具借鑒價值。但文題卻是個隨筆式的。經過認真考慮,將之改為《教學生寫“雜記”十三法》選用,文章發表后反響良好。

      當前,部分由正副標題組合而成的篇名,往往正題玄虛空靈,副題較為實在,遇到這種情況,應將正題刪去而保留副題。筆者在閱稿時,曾碰到不少類似情況。如《無奈的池莉——簡論池莉創作觀的嬗變》、《忍辱負重,堅韌不拔——試論川端康成筆下的女性美》,正題都大而無當,泛指籠統,無具體內容,不利于編制題錄和檢索,均可刪掉。但有些正副題在揭示論文內容上具有互相補充、進一步說明的作用,在這種情況下,正副標題都應保留,否則就會影響論文標題的完整性和反映論文內容的準確性。如《對女性人生價值的執著追求》,則必須配設“評回族女作家于秀蘭的小說集《流逝》”之副題。有些屬于商榷性的論文,也多配設副題。

      除了概括內容的“適切”和用語的精當外,標點符號的準確運用也是不可忽視的。據筆者統計,《編輯學刊》1996年前3期和《編輯之友》1995年1-6期,標題中有標點符號的分別占23.16%和24.58%,有近1/4的論文標題中有標點符號,使用頻率較高的是引號、頓號、間隔號、書名號和冒號等。從目前情況看,表示并列成分的有多種表示法:(1)并列成分之間用空一格方式表示的,如《借鑒 修養 實踐——發揮學報伯樂作用之我見》(《《河南大學學報》1986年第4期);(2)用逗號來隔開的,如《小腳,辮子,英國詩》(《隨筆》1996年第5期);(3)用頓號來分開的,如《數量、質量、結構》(《編輯學刊》1990年第2期);(4)用間隔號分開的,如《自由·必然·法制》(《北京大學學報》1981年第3期)。(1)(3)種為傳統的表示方法,(2)的用法似不倫不類,不值得提倡。

      (4)的表示法醒目,為大多數人們所接受和采用。間隔號分開的部分,是相對獨立彼此互不包容的若干單元,不能帶有共同成分,否則易造成誤解。如《寫作·文化·人的隨想——兼評現代寫作及其他》(《遵義教育學院學報》1991年第1期),讀者粗看,會誤以為間隔號分開的3部分是并列部分,其實“人的隨想”并非與前兩項并列,“隨想”是前三者的中心調。其實刪去“的隨想”似乎更明確。《成語·格言·比喻三者關系試析》一文中,“成語”、“格言”、“比喻”三部分是并列關系,改為頓號才妥當。用破折號分開的,如《比較——研究——運用》,此并列成分之間有種遞進性、連續性和循環性。頓號與連詞搭配使用的,如《勞動商品化、財產社會化和市場機制的生成——價格改革理論和戰略探討》(《經濟研究》1988年第9期),正題中的用法,除表示并列關系外,還可表示層級關系,“勞動商品化”和“財產社會化”是并列關系,處第1層面,整個標題用語處第2層面,表示前二者與“市場經濟機制的生成”的關系。

      3.新穎多樣。標題的新穎性,是由科學研究內容的創新性所決定的。所謂創新性,“主要表現為能在已有知識的基礎上提供新知識,或開拓一個新領域、提出一個嶄新的課題,或構架一個新的理論體系、提出一個新觀點,或發掘了新的資料、作出了新論證,或運用了新的角度、新的方法。”這是人們最關心或最感興趣的東西。反映上述內容的論文,其標題就醒目、引人,也容易達到新穎、獨特。此外,探討現實問題或人們普遍關心的學術熱點、難點問題的文章,其標題也容易達到新穎、獨特。新穎的標題依賴于新穎的內容,若內容中并無題目中提到的創見,這樣的題目就是嘩眾取寵。絕不能為了新穎而用夸大的、渲染的、象征意義的詞語去“拔高”論文的題目。

      學術論文標題的新穎性還取決于題式和用語的多樣性。多年來,學術期刊的標題似乎莊重嚴肅有余,而新鮮活潑不足。多數標題“仍是老面孔,死板沉悶的舊形式和八股味仍未見多少改變。不是`淺論’、`淺見’、`淺探’,就是這`思考’、那`管見’,眾口一腔,千人一面。有一期刊物中,同一類標題(如《關于……的思考》)即達五六處之多,給人一種單調滯重之感。”使標題生動活潑而又莊重典雅,學術期刊的編輯必須強化標題藝術意識。學術文章的作者,一般都不大注重標題的提煉,只求文題相符,因而平直的題目較多。這就要求編輯人員對標題進行一次再創造。而學術期刊的編輯,受傳統之影響,對標題的準確性注意較多,而對其新穎多樣的藝術性看得并不那么重要,因此,對正文的修改,可謂精心備至,而對于標題的推敲乃至“再創造”,就顯得用力不足。筆者從多年的編輯實踐體會到,改好改定一個標題,確實需像古人“煉字”一樣,“吟安一個字,拈斷數莖須”。改文不易,改題更難。從某種意義上講,有時改題所花的心思,往往不亞于修改正文所下的功夫。多瀏覽一些品味高的文化期刊(如《讀書》、《隨筆》等)的標題,會使我們受到啟發,從而提高我們的標題制作藝術。

      總之,只要潛心研究,精心擬制,認真求實、求善、求美,就必然能把學術論文的標題制作得醒目、準確、精美,使之充分發揮其眼睛、旗幟的功能。

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