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      學位論文選題要求


      2015年08月18日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      1.選擇客觀上有意義的課題

      主要指選題應具有一定的現實意義或理論價值,體現科學性、前沿性、創新性的原則,對學科發展、經濟建設、科技進步與社會繁榮發揮積極的作用。這類選題主要體現在國家、省級或部級的科研立項中,往往從宏觀上反映出本學科的前沿動態,對相關領域或國家的長遠發展都具有重大意義,是些亟待解決的問題,起著舉足輕重的作用。如國家的“863計劃”、科技發展基金資助項目和青年基金資助項目等高水平的縱向研究課題。但選擇這類項目耗時長、投資大,不太適合于單個研究者。另外,自主確立但對本學科的發展具有巨大推動作用的項目。這需要研發者個人具備深厚的專業技能知識和敏銳的洞察力,對科研發展動向有準確的把握,該研究一旦成功,便能促進本學科及相關領域的協同發展,具有較大的社會效益和應用前景。尤其立足于交叉學科的技術研發課題,這類課題易于跳出傳統視域的障礙,從新的角度取得突破,生產出具有國際競爭力的產品。再有,選擇參與導師的科研項目,這類課題的可行性往往經過專家學者的嚴格論證,是其智慧學識的凝結,參與此類項目,一方面培養鍛煉自己更直接深入地接觸學科前沿,同時又能產生一定的科研成果。最后,緊跟國際步伐,消化吸收國外的研究成果確定自己的研究方向,準確及時地給出自己的觀點,使學術研究走向并引領學科前沿。

      2.選擇主觀上可行的選題

      主要從研究者個人角度出發,看其是否有興趣、有能力完成該論文。在導師與研究生討論選題的過程中,常常會出現此類難題。導師根據個人資歷和學識,可能推薦出眾多有研究價值的選題,而研究生本人受理論素養、個人愛好、價值取向等方面的影響,或許覺得皆不可取,或者勉強接受下來最終卻半途放棄。反之,由于研究生涉足較淺,頭腦靈活,有時能夠提出更為實際的問題,但個人的見解往往又眼高手低、有失偏頗或流于膚淺,完全遵照研究生個人的意愿也并非恰當。通常情況下,導師對本專業的學術動態了解得更深入更開闊些,更能提出建設性的選題,因此在選題過程中一定要充分發揮導師主導與學生主體相結合的原則,力求客觀公正地評估研究生對選題的把握程度,這是學位論文寫作順利進行的前提。

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