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      發揮新升本院校圖書館作用保證學士學位論文質量


      2015年08月21日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      近年來我國新升本高校數量大幅度增加,這些為數不少的新升本院校,從以往的長期的專科模式幾年內轉變為本科模式,學生學士論文撰寫成為必不可少的、很重要的一環。

      但是,學士學位論文質量能否保證,取決于學位論文從信息資料搜集到寫作乃至最終完成各環節是否有一個健全的嚴密的質量保證體系,取決于有沒有高質量的信息服務系統。筆者著重從高校圖書館與學生畢業論文寫作的關系角度,探討高校圖書館在學生畢業論文寫作過程中的重要作用。

      新升本院校的學生對撰寫學位論文目的意義認識不到位,寫作技巧上也存在不足,尤其是缺乏文獻檢索和應用能力,而文獻檢索與應用能力恰恰是學生寫好學士學位論文的前提和基礎,是學士學位論文質量保證體系中的重要一環。目前,在利用文獻撰寫學位論文方面,盡管網絡給人們查找信息提供了十分便捷的條件,但是,學生自身信息素質差,在紛紜復雜的文獻信息面前,常常感到無所適從和迷茫,難以查到真正具有參考價值的文獻信息,導致學士學位論文難以成型,即便成型也缺乏扎實的理論底蘊。

      高校圖書館作為為廣大學生提供文獻服務的主體機構,應該充分發揮圖書文獻資料供給源的作用,從文獻利用角度為學生撰寫學位論文提供各種便利,使刻頃利并出色地完成學位論文撰寫。

      一、發揮圖書館作用,加強高校學生信息素質教育

      高等教育是教師傳授知識和學生接受知識及知識創新的過程。這一主旨活動貫穿于學生培養的全過程,而且把學位論文作為衡量學生科研能力及知識創新能力的主要標志。如果平時缺乏創新思維能力的鍛煉,特別是缺乏學術研究中信息素養的培養,將會導致學生的學位論文質量不高。高校圖書館的信息素質教育培養的是一種綜合能力,包括:能夠認識到何時需要信息、能夠有效地檢索、評估和利用信息;其中個體所使用的信息源不局限于圖書館館藏與工具書,而是一切可以獲得的信息源;并且個體能夠了解利用信息所涉及的經濟、法律和社會問題,合理、合法地獲取和利用信息。川經過系統培養與教育,使學生能夠確定所需信息的性質和范圍;能夠有效地檢索所需信息;能夠正確鑒別信息及其來源并把所選擇的信息融人知識基礎和評價系統之中;作為個人或群體中的一員,能夠有效地利用信息來完成一個具體任務;了解與信息利用相關的經濟、法律和社會問題,合理合法地檢索和利用信息。

      高校圖書館應利用擁有信息人才資源的優勢,對學生各個學習階段信息素質的特點有針對性地加以輔導。可開設文獻檢索課程,使其具備初步的理論與技能。對高年級本科生則應注重知識和信息利用能力相結合的輔導,開展學科專題文獻利用途徑和方法的講座。在學生撰寫學位論文前期,可搜集撰寫學位論文的輔導文獻及教育部對學位論文要求的有關文件向學生推薦和介紹。圖書館應根據需要適當增加從事讀者咨詢服務的工作人員的人數,加大讀者咨詢服務工作的力度。圖書館可借鑒兄弟院校的經驗,組織從事讀者咨詢服務的工作人員從大量有關寫作方法的文獻中,精選并印發有關“學術論文寫作規范”、“大學生畢業論文選題應意的問題”、“大學生畢業論文精粹”等小冊子給學生以指導。“可以由學科館員對一些利用文獻資料成功的著述進行分析,從文獻收集的角度、方法和利用技巧等方面加以介紹,也可以提供當今國內外學術界文獻信息利用的新特點、新趨勢的資料,開闊其利用文獻資源的視野。”

      二、高校圖書館應采取具體措施,為學生提供服務

      第一,加強信息源和信息員隊伍建設。新升本院校目前存在的共性問題之一是缺乏對高校建立本校學位論文數據庫重要性和緊迫性的認識。雖然有少數新升本高校圖書館建起了所在學校的學位論文數據庫,但是,限于條件還未實施,這是文獻管理中的欠缺之處。新升本院校除著力建設并利用好學校學位論文數據庫以外,還要讓學生掌握目前檢索權威最新信息的幾種必需、亦是最為常見的途徑與方法,如檢索因特網、查閱百科全書、查閱圖書、使用期刊文章索引等,提高學生對信息源的選擇能力。

      新升本院校目前存在的共性問題之二是圖書館沒有對圖書資料信息提供與服務工作以應有的重視,突出表現為信息員隊伍專門從事圖書資料信息咨詢服務工作的人員數偏少,專業水平參差不齊,隊伍構成不合理、不穩定。鑒于此,新升本高校應高度重視信息咨詢服務工作人員隊伍建設,增加專業咨詢人員數量,加強從業人員培訓,提高其業務水平,提高其待遇,穩定其隊伍。

      第二,加強對學生的輔導,使學生能夠較為熟練地掌握利用現代化網絡技術檢索、查閱相關文獻。新時代的大學生必須熟練應用計算機網絡查閱文獻,這是時代發展的需要。然而,盡管目前高校已普遍開設了計算機應用的課程,但是仍有一部分學生對如何便捷地查閱到所需的文獻信息存在操作障礙。

      第三,扮演學生的助手角色,協助其查閱學術研究中“焦點”、“熱點”題材的文獻。學術研究中的焦點、熱點題材常常帶有爭議性,這類敏感題材往往容易成為學生畢業論文選題優先考慮的對象。但是,此類選題文獻本身的確定需要進行研究判斷,因此,不能輕易獲得。

      圖書館就要主動搜集這方面信息,要從文獻載體和反映焦點、熱點題材文獻關系上分析。由此使學生學位論文研究的視野向縱向和橫向延伸。

      第四,主動開展個性化服務。根據部分學生對信息的特殊要求,通過對信息的深加工處理,其中包括信息的分類與重組,或者通過對信息資源流進行按需過濾,實行一對一的信息服務。對學位論文撰寫者通常的個性化服務方式是:利用數據庫將原有的信息頁面依據信息的分類原則,以動態信息頁面形式呈現,滿足撰寫學位論文者的獨特需求。這就需要圖書館在跟蹤學術最新動態、文獻檢索、文獻信息提供及文獻篩選等諸多方面予以協助。

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