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      確保研究生論文高質量發表的幾個條件


      2015年09月12日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      高校要求研究生發表論文, 初衷固然是為了嚴格要求研究生, 想通過此項制度對研究生施加學業壓力, 鞭策其努力學習, 在學術上多出成果。這種思路也是無可厚非的, 但是不能把學術成果作為研究生能否畢業的標準, 作為優劣的考核。高校應更多地思考如何為研究生的學習、科研創造有利條件, 促使其主動地發表論文, 讓學術研究成果高質量、高效率的呈現在各種期刊上。

      一、充分發揮導師作用

      伴隨著近幾年來研究生的大規模擴招, 研究生的師生比例嚴重不協調, 師資力量缺乏嚴重威脅到研究生的培養質量。因此, 建立一支學術精湛、師德高尚的研究生導師隊伍是確保研究生培養質量的最高效、最現實的選擇。

      1. 高尚的師德。導師的人格魅力, 是對研究生進行教育的一種最好的無形力量。近朱者赤, 近墨者黑。在日常指導過程中, 導師的思想品德, 個人的性格、意志都會對學生起著潛移默化的作用, 并對他們產生深遠的影響。可以想像, 一名優秀的研究生導師對自己的工作兢兢業業, 對待科研一絲不茍、求實務精, 那么作為他的學生們, 也會受之熏陶在學業上刻苦用功、實事求是, 學術腐敗現象發生的概率自然會非常小, 甚至不會發生。

      2. 較高的學術水平和知名度。近日, 教育部部長周濟在國務院辦公室舉行的新聞發布會上指出, 沒有研究課題的導師, 不能帶研究生。另外, 據相關調查顯示, 許多研究生是因仰慕導師的成就和名聲而來報考的, 可見研究生導師在學術、科研上的水平對研究生的培養質量是有深遠影響的。如果一名導師在學術、科研上不能成為學生的指引者, 則很難受到學生的愛戴和仰慕。作為一名合格、優秀的研究生導師必須具有較高的學術水平, 有淵博的知識修養和豐富的教學經驗, 有較強的科研能力, 能活躍在學術前沿, 并在本學科具有一定影響力。這樣導師才能引導研究生把握科研選題、進行系統的資料調研、確認科研方法、安排科研進度、進行科研成果總結、提出創新性方法和理論、進而發表高水平科研論文。

      3. 強烈的責任心。導師要有強烈的責任心, 即對研究生培養工作要有積極性、主動性和科學性。據調查發現, 導師對研究生培養的重視程度是研究生心目中衡量導師的重要標準之一。研究生導師對學生的培養重在“導”字上。研究生和本科生不一樣, 除了要繼續學習一些專業知識外, 更重要的是要在導師的指導下參與課題研究, 掌握科研方法, 提高科研能力。然而現實中, 有的導師受到市場經濟的各種誘惑, 把主要精力放到了如何賺取外快上, 忽略了對學生的指導; 有的導師帶的學生人數過多, 也無暇一一指導。導師沒有按培養方案要求科學地指導研究生, 不組織開題報告, 不指導論文設計, 甚至連研究生的學位論文都不予修改, 使學生的整個學習過程處于“放任自流”狀態。學生感到無事可做或常常做一些與學位論文無關的“雜事”。遇上這樣的導師, 學生發表論文的難度可想而知。

      二、調整培養過程結構

      目前, 高校研究生的培養過程是, 第一階段時間集中進行基礎課和學位課的學習, 第二階段是進入到畢業論文設計階段, 這就使課程學習與學位論文工作相脫節。而且在第一階段的課程學習中, 由于時間緊、任務重, 很多學生都不得不把精力放到課程學習中去; 而到論文寫作階段才開始實質性的“研究”生階段, 而此時又面臨著找工作, 直接影響到他們的論文質量。筆者認為, 在制訂研究生培養計劃時, 要統籌研究生的課程安排, 把課程學習和論文寫作有機結合起來, 使研究生早定研究的方向, 早接觸和收集與論文有關的資料, 選定課題, 以便盡早地發表論文。

      三、營造良好學習氛圍

      研究生論文的寫作要充分反映研究生具備的知識基礎,也要反映研究生的思維能力、創新能力。要達到以上目標, 僅僅靠學習書本上的知識是遠遠不夠的, 書本知識具有滯后性,且不能和學習者進行雙向交流。同時一個人的知識、經驗、智慧畢竟有限, 必須和各種不同學科領域的人互相交流, 才會碰撞出思想的火花。因此, 研究生管理部門要在制度上給研究生參加學術會議、舉辦學術講座, 擴大學術交流創造機會, 為他們營造一個良好的學術氛圍與環境, 以激發學生探索、創新的靈感, 提高學位論文的整體水平。

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