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      對工商管理類本科生畢業論文教學環節現狀的再反思


      2015年09月17日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      同其它專業類似,我國工商管理類本科生畢業論文質量問題同樣嚴重,可用“假、大、空、歪”四字來描述。“假”體現在許多畢業論文根本就是從網上“粘貼”拼湊而成,用搜索引擎稍加跟蹤便會原形畢露。更為不堪的是,如今本科生也學會編造統計調查數據了,科學精神盡失!至于“大”,則體現在相當多畢業論文的選題大而不當,如“我國中小企業的市場營銷策略”、“變中國制造為中國創造的戰略研究”等,這些問題即使作為碩士學位論文選題都顯得有些過大,何況本科生?題目選擇過大,“官樣文章”滿天飛就在所難免了,學生基本得不到解決實際問題能力的訓練。“空”是指不少畢業論文并沒有系統運用所學的管理理論和方法,全靠常識來說事,專業能力和素質體現不出來。“歪”則是說一些畢業論文的主題并非是工商企業中的管理問題。如“XX地區XX產業的發展戰略(或規劃)”,“大學生招聘面試技巧的思考”,前者實際上是地方政府才應考慮的事,后者則完全放棄了企業立場,已背棄了自己的專業。

      針對以上現象,以往學者歸結出的原因涵蓋學生、教師和教學管理制度三個方面,主要包括:學生就業壓力大,對畢業論文不重視,并缺乏論文寫作的專門訓練;指導教師日常教學和科研工作緊張,論文指導投入的時間和精力有限;畢業論文教學環節時間安排過晚,與學生求職、考研、畢業實習等活動相沖突,畢業論文過程監控和成績評定制度沒有得到嚴格執行,基本流于形式。基于以上原因,他們為畢業論文質量低劣問題開出的系列“藥方”是:在畢業論文開始前正式對學生和指導教師做動員,提升責任心;為本科生增設專業論文寫作課程;將畢業論文教學環節開始的時間提前,嚴格執行過程監控和成績評定制度。

      以往學者們的原因分析無疑都是正確的,因為那些因素的確與論文質量低劣具有一定相關關系,并大都發生在論文完成之前,現實中也不乏大量事實與這些原因判斷相吻合。但事實證明,按照與這些原因相應的對策建議去做,結果是低效的。比如每年畢業論文工作開始之時,各高校都會大張旗鼓向學生和老師們做動員,每年各高校都聲稱要嚴格執行畢業論文完成和評審制度,但結果仍舊。所以,從問題解決的一般策略來看,如果已有的原因分析和相應的對策無助于問題的解決,那么事情的背后就很可能還隱藏有其它更為重要的原因,還可能存在其它更有效的問題解決辦法。據此,筆者認為,工商管理類本科生畢業論文質量低下應該別有他因。具體就是:高校內部人才培養目標事實上很模糊,對畢業論文的要求太過單一。

      何出此言呢?隨著我國高等教育大眾化時代的來臨,隨著社會對高校畢業生需求日益呈現多樣化和層次化的特征,高校紛紛在整體人才培養戰略目標上做出了調整,分別打出“研究型”、“教學/研究型(或應用/研究型)”、“教學型(或應用型)”大學的旗號。問題是,相當多高校的中層教學管理者和教師可能還沒從過去精英化大學教育的經驗中走出來,他們始終以為,本科生畢業論文教學環節就只是為培養學生的科研能力而設置的。于是,一些奇怪而混亂的現象就產生了。典型的情況是:一方面,許多高校對外宣稱自己是“應用型”大學,課程體系似乎也是為此而設置的,沒有任何培養學生科學精神和科研素養的專門課程開出,教師在管理理論或方法的講授中也不注重這些理論或方法的來源、提出背景和提出過程;另一方面,畢業論文完成過程的一些重要監控文檔,如“任務書”和“開題報告”等,在格式設計上卻隱含著是在要求學生完成一篇解釋型的科研論文,基本類似于對碩士學位論文的要求了。顯然,這樣的培養體系和對畢業論文的過高要求并不匹配,學生學到的和最后要求其做到的嚴重脫節。結果自然就是:學生一頭霧水不知該如何做那等論文,而指導教師一腔熱血指導幾輪下來,就會發現學生并不具備完成那種“高水平”論文的能力。雙方博弈的最后均衡自然就是“假、大、空、歪”了,彼此匆匆應付一下了事。

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