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      職業教育學碩士論文基本情況分析


      2015年09月30日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      一、選題的基本情況

      選題是研究的開始,能否選擇一個有價值的研究命題直接關系到研究生學位論文的質量。因此,作為學位論文的題目應在一定程度上反映本學科的發展及社會需求,具有一定的學術價值。河北科技師范學院職業教育學科共設有職業教育課程與教學、職業教育管理、人力資源開發與管理、教育技術4個方向。通過對兩屆畢業生27篇碩士論文分析發現,14篇研究中等職業教育,其中主要涉及德育模式、教學模式、就業、培訓等方面的內容;5篇研究高等職業教育,涉及的內容為校園文化、校企合作、課程設置等;6篇研究農村職業教育,主要探討現代農業、城鄉統籌等外界環境變化背景下農村職業教育的發展與改革思路。在題目的表述上大多是對現狀的分析,6篇文章是對畢業生就業、校企合作、專業設置等現狀的分析與對策;一部分是對模式的探討,2008級19篇論文中就有5篇文章談模式,有的論文題目是別人已經研究過的題目,只是換了一下學校或是專業。有的論文題目研究的范圍相對較大,如縣級職教中心發展研究、我國高職院校實訓基地建設研究等等,研究范圍相對較廣,研究目標不明確。根據對碩士論文涉及的研究領域、方向或是研究的主題進行分類,有6篇研究課程與教學方面的內容,其他方面的研究相對較分散,在職業教育史、實踐教學方面的研究較少。

      二、研究方法的運用

      在27篇碩士論文中,采用的研究方法主要是文獻法,所有的論文都用了這個研究方法,其次就是調查法,其中有6篇文章用到了問卷調查、實地考察、訪談等方法,2篇文章用到了比較研究方法。而個案、調查法,比較研究、實驗研究、因素分析等研究方法應用較少,研究方法比較單一,特別是其他學科的一些方法很少能夠引入到職業教育研究當中來。

      三、研究的內容

      研究內容是研究工作量大小、研究水平、研究方法運用的具體體現,特別是研究的內容應該具有創造性,能夠拓展原有的研究對象的范圍,從視角上、方法上有所突破,能夠提出新的概念或觀點,為同類研究提供方向或參考價值,并且能夠指導職業教育教學實踐,促進職業教育整體的改革和發展。但從這兩屆學生的論文看,研究的內容主要包括緒論、理論依據、現狀、對策四部分,幾乎27篇都是如此結構,對策部分千篇一律好像哪個學校都可以用,但哪個學校在用的時候又不能完全解決問題;對文獻的整理收集與分析不夠充分,很難把握最新研究成果,重復研究或把錯誤的研究當成一種創新,理論基礎研究與同篇文章脫節較多,起不到理論支撐實踐的作用,使論文缺少了應有的學術價值。

      通過以上分析,學生所選擇的問題大多集中在應用對策研究,主要集中在人才培養、專業設置、辦學模式、招生就業等方面。在對策研究里面提到最多的是政策的制定和管理制度的完善,體制的改革以及學校的管理制度的完善等,提出解決和回答現實問題措施的有效性、可操作性相對較差。同時,也反映出學生針對職業教育學的價值取向、普通教育與職業教育的內在比較等職業教育基本理論研究相對較少。

      四、論文引文分析

      在引用的參考文獻方面,碩士論文引用期刊類占總參考文獻的比例為61.7%,著作的比例為22.8%,外文資料的引用比例為1.2%,參考學位論文的比例為7.8%,文件引用的比例為0.1%。在論文寫作過程中主要以中文文獻為主,外文文獻利用較少,每篇學位論文平均引用40多篇參考文獻,只有1篇是外文的,有的就根本沒有,引用外文語種為英語,說明職業技術教育學碩士掌握的外文主要是英文,其他語種尤其是職業技術教育比較發達的德國、日本等國的第一手文獻和材料嚴重匱乏。

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