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      法學畢業論文寫作存在的邏輯問題


      2015年10月08日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      有學者認為,法學畢業論文的現狀是“不能嚴守學術規范、學術視野狹窄、邏輯思維紊亂、論文格式混亂”。這些邏輯問題體現在選題、論文結構、格式和語言表達方面。下面就畢業論文寫作中邏輯問題,進行詳細分析。

      (一)選題方面的邏輯問題

      選題方面的邏輯問題主要包括論題含糊、文不對題。第一,論題含糊。如果畢業論文的標題含糊不清,就會產生歧義。論題含糊反映作者對論題外延的認識不明確,思路不清晰。例如,論文題目“計算機犯罪及其對策”會產生歧義:論文要探討的是“犯罪對策”,還是“犯罪預防對策”?第二,文不對題。論文內容與論文標題不一致,違反同一律。有一篇論文題目是“論跨國公司的國際管制——兼論我國關于跨國公司國際管制的立法完善”,主標題是跨國公司的國際管制,是關于國際法的,而文章內容是我國關于跨國公司的國內法,主標題與副標題相互矛盾,顯然文不對題。

      (二)論證過程方面的邏輯問題

      法學畢業論文包括論點、論據、論證三個要素構成。其中,出現邏輯問題最多是論證。第一,違反同一律,犯了“轉移論題”的邏輯錯誤。①如果前部分的內容與論題相關,后半部分內容則是在論述另一個論題,前后不一致,會犯“轉移論題”的邏輯錯誤。第二,違反矛盾律,犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤。“自相矛盾”在畢業論文中主要表現為在一段論述中對兩個互相矛盾的判斷同時都予以肯定。第三,違反充足理由律,犯了“推論失當”的邏輯錯誤。論據是真實可靠的,但論據的真實性與論點的真實性不相干,當然不能從論據的真實性推出論點的真實性。這種情況無論在論文中還是在答辯中都不難見到。

      (三)寫作格式方面的邏輯問題

      論文強調序號體例的統一。如果把不同的格式混用在同一篇論文中,就會出現寫作格式的邏輯問題。各個學校對于本校本科畢業論文寫作的體例都做了統一的要求,并進行示例,但學生在寫作過程中還是常常把不同的體例混在一起使用。關于論文體例,雖然各學校有不同的要求,但是不外乎兩類:一類是漢字格式,如一級標題為“一”,二級標題為“(一)”,三級標題為“1”。另一類是數字格式,一級標題為“1”,二級標題為“1.1”,三級標題為“1.1.1”。部分學生混合使用這兩種序號,導致混亂。如在“1.1”下的內容中出現“(一)”或者“一”。有的同學在使用一種體例時,出會出現混亂,如“1.1”下的內容中出現“1”、“2”、“3”,導致標題級別的混亂。

      (四)語言表達方面的邏輯問題

      出現語言表達方面的邏輯問題的主要原因,是學生對概念的內涵與外延不明確。第一,內涵的邏輯問題。內涵的邏輯問題表現為用語含糊,似是而非,含義不確切。例如,一篇論文中提到“我國締約過失責任的完善”,混淆了“締約過失責任”與“締約過失責任制度”的界限,應當修改為“我國締約過失責任制度的完善”。第二,外延的邏輯問題。外延的邏輯問題表現為使用小標題時違反劃分的規則,導致邏輯錯誤的發生。譬如,在一篇畢業論文中,一級標題為“我國法律解釋制度中存在的問題”,二級標題為“法律解釋主體多元化引起的問題”、“法律解釋內容的沖突”、“法律解釋形式的混亂”和“法律解釋具體操作制度的欠缺”,其中的“法律解釋主體多元化引起的問題”和“法律解釋具體操作制度的欠缺”違反“劃分的子項必須互相排斥”的邏輯規則,犯了“子項相容”的邏輯錯誤。

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