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      論文選題工作應把握好的幾個方面


      2015年10月08日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      一、不斷提高論文指導教師的素養

      首先,要提高教師對畢業生論文的重視程度,強化論文指導責任意識;其次,要創新論文指導教師的選拔培養制度,盡量選拔學術水平較高并有一定論文寫作與指導經驗的教師,對閱歷較淺的導師要由經驗豐富的導師定期進行指導培訓;最后,要提升教師在科學研究方面的學術素養和科研水平,有高水平的指導教師才能指導畢業生寫出高水平論文,有高質量的科研成果才能讓畢業生寫出高質量的畢業論文。

      二、強化學生選題教育和能力培養

      首先,指導老師要對學生進行選題教育,積極引導,讓學生從思想上重視畢業論文,要求學生堅持專業為本的選題原則,結合自身優勢與特點,選擇與本專業內容密切相關的論題;其次,還要培養學生的實踐觀察與合作能力,從真實的世界里發現問題,鼓勵學生利用課余時間仔細觀察周圍的世界,同時參與一些調研活動,這有利于培養學生理論聯系實際的能力;最后,要倡導和鼓勵畢業生以團隊形式對一些問題進行合作研究,通過相互討論,加深對研究問題的認識廣度、深度,有利于提高畢業生論文選題能力。

      三、鼓勵學生在感興趣的研究方向選題

      鼓勵學生在感興趣的研究方向確立選題,只有在此基礎上學生才會主動去思考自己畢業論文研究的領域、問題及其需要解釋的現象,據此提出自己要完成畢業論文的基本思路,并積極想辦法克服困難去完成畢業論文。當然,這對學生的積極性、主動性等方面提出了較高的要求,而這種能力并不是每個學生都具備的。因此,可以讓學生結合自己的意愿和興趣,由學生自己選題和指導教師定題相結合,以保證題目的合理性、可行性和科學性。

      四、選題不能過于陳舊或追逐熱點問題

      土地資源管理專業畢業論文選題常常會出現過于陳舊的題目,如“我國耕地保護對策研究”,由于在該領域研究成果已經非常全面,對于一個本科生來講,很難突破已有研究的局限和束縛,因而寫出來的畢業論文論文只能是既缺乏創新性,無理論價值也無實踐價值;而過于追逐社會熱點的選題,如“解決‘釘子戶’問題的對策探討”,這樣的選題論文往往會因為缺乏理論依據、人云亦云,分析很難達到一定的深度,結論也沒有任何參考價值。

      五、選題內容的深度和廣度要適宜

      由于本科畢業論文完成時間有限,對于內容廣度大的題目,學生首先會遇到大量資料收集困難的問題,即使能夠獲得豐富的資料,學生也會因無法駕馭大量資料而造成論文材料堆積或散亂,使畢業論文內容空泛或流于一般化。而對于畢業內容廣度小的題目,在教師的指導下,相應加大論文研究深度,增強問題針對性,減少盲目性。由于本科畢業論文字數一般要求一萬字左右,而對本科生來講,要獨立完成學術深度很大的論文,還顯得力不從心,所以,教師不應對畢業論文內容深度提出過高的要求。

      六、創新本科畢業論文指導機制

      土地資源管理專業學生結合畢業實習內容確定論文選題的比例越來越多,實踐證明,結合實習內容完成的畢業論文質量往往高于單純依據文獻完成的論文。但要想保證學生畢業論文的有效指導,則需要建立“學生-實習單位-學校”三方有效的協作機制,構建本科畢業實習校內外雙導師模式,使學生在實習選題上既有理論研究意義又能密切聯系生產實際;在畢業論文寫作中既包含校內導師的學術思想又能得到校外導師的技術支持,從而高質量地完成本科畢業論文,真正達到對學生綜合技能訓練的目的。這也是今后提高土地資源管理專業本科畢業論文質量需要繼續探討和實踐的重要課題。

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