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      淺析學術論文的運思特點


      2015年11月01日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      勿庸置疑,學術論文的寫作必須費心思。那么,它的運思與其它文章寫作的運思又有什么區別呢?

      第一,學術論文的運思從其方式上講,它以科學思維為主。文學作品的創造離不開形象思維,而學術論文無論是對歷史,還是對現實:無論是對理論問題,還是對實踐問題,都要言之成理,持之有據,切忌主觀臆斷,感情用事,因此,它遵循科學思維的邏輯性、創造性和辯證性。

      概念和邏輯推理是科學思維的不可或缺的形式,也是科學邏輯性的顯著特征。概念在思維中的作用歷來是認識論探討的重要內容,列寧在論述范疇的形成時指出:“在人面前是自然現象之網。本能的人,即野蠻人沒有把自己同自然界區分開來。自覺的人則區分開來了,范疇是區分過程中的一些小階段,即認識世界的過程中的一些小階段,是幫助我們認識和掌握自然現象之網的網上紐結。”這段論述從靜態的角度說明了概念在認識中的重要作用。

      概念是思維的基本材料,但概念的形成并不是思維活動的完結,而只是它的初步。還必須根據一定的規則將概念在思維中有機組合起來以形成科學認識,因此,不形成清晰的概念,科學思維就只能是“無源之水”,不進行邏輯推論,就不能建立系統的科學理論以反映客觀事物的一般共性、客觀事物的本質聯系和規律。從這個意義_匕可以說科學思維本質上是一種清晰而系統的概念邏輯性思維。

      科學思維固然是邏輯性思維,然而,離開了創造性也就失去了應有的價值。因此,它必須在運思的過程中遵循創造性原則,或在邏輯思維的過程中,通過邏輯推論而獲得新的認識一一即通過對概念、經驗命題和理論命題在思維中進行組合而邏輯地推導出新的科學認識;或在邏輯思維中斷過程中,通過思維活動的非邏輯的飛躍而獲得新的認識。這二者都是科學思維創造性最突出的表現。

      此外,學術論文的運思還必須遵循科學思維的辯證性。人們知道,哲學思維是一種不斷上升的反思運動,舉步便涉入矛盾之中,本質上是一種辯證的思維,盡管科學思維與之不同,追求以確定的、無矛盾的概念和理論反映客觀事物。然而,自然界中到處盛行著對立中的運動,在科學研究的一定領域中或一定層次上,要真正達到對客觀對象的全面而正確的反映,又只有通過辯證的思維,才能做到。因此,科學思維又必然自覺或不自覺地具有辯證性。

      第二,學術論文的運思從其動態過程看,既復雜又多變。言其復雜,不僅因為人們思考的對象紛繁復雜,而且運思主體的觀念世界也是五花八門:不僅因為人們進行科學創造的思維活動仍然在被稱作密閉的“lBackBox”(黑箱)中進行,看不見、摸不著,而且因為大腦的差異,人們運思的“切入點”和“支撐點”也大相徑庭;不僅因為結論形成過程具有復雜性,而且科學的表述也并非輕而易舉。學術論文的運思,時而需要發散,展開豐富的想象和聯想以調動自己知識儲備,時而需要收斂,集中、回攏運思的對象性客體以篩選和淘汰無關的信息,時而需要演繹和歸納,以得出某個問題的結論,時而需要類比,從比較中找$lJ問題的答案;時而思維阻塞,“山窮水復疑無路”;時而豁然開朗,“柳岸花明又一村”,這些都說明了學術論文的運思特點。

      第三,學術論文的運思與寫作是一個互相影響、互相促進的過程。經常寫論文的人,或許都有這樣的體驗:寫作本身就是一種思考。有時候,對動筆之前的運思似乎很有把握,然而寫著寫著,原有的思路在寫作的過程中不得不進行必要的調整。寫,可以“校正”思路的偏差,可以“接通”中斷的思路,可以“激活”人們的思維。同時,學術論文的寫作與運思都不是靜止的,正如語言的關系一樣,它們在生發中、在密切的聯系中互相推動著。已故美學家朱光潛先生說:“據我個人的經驗,把全篇文章先打好腹稿而把它原封不動地譽寫出來是極稀有的事。”多數情況下,“只是對要說的道理先有一些零星的片斷的想法,也許經過了一番組織,有一個大致不差的粗輪廓,一切都有待進一步的發展。”不想,固然不能寫好,然而,不寫,也就很難想得周全。另外,學術論文寫作也有一個“問題越寫越多、范圍越寫越廣、計劃越寫越大、質量越寫越高”的過程,它反過來克服人們的思維墮性,激活人們的思維,促進作者的運思水平和認識能力的提高。這是不言而喻的。

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