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      過程與方法: 科學對待學術論文撰寫


      2015年11月11日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      一、長期匯總積累,厚積而薄發

      研究生尤其是法科的研究生,在導師的帶領下,經常參加各種學術會議、參加課題研究實踐,對提升學術興趣,增強科研能力,助益匪淺。同時,吸收相關學科的知識,使專業知識與經濟學、社會學、管理學、邏輯學等相關知識融合。如此,一旦動筆,深思熟慮后,便于一氣呵成。

      二、論文寫作之驟,探索創作路徑

      寫作的過程是一個發現問題、揭露矛盾、分析難題、最終解決問題的過程,即是一個不斷追求、探索、深入和反思的過程。在論文寫作過程中,不斷克服思維中的矛盾,并經過歸納論證,逐步達致科學合理。一篇論文量高與否,主要考慮如下因素:(1)科學性。觀點是否明確;論據是否充分、可靠;結論是否合理;是否能夠反映出學生對本學科知識系統掌握的程度及對其中某一問題有較深入的理解和認識。(2)實用性。選題是否具有現實意義和學術價值;是否能夠體現出分析問題、解決問題的能力水平。(3)邏輯性。論證是否有力;層次是否分明;邏輯是否嚴密;結構是否完整、合理。(4)技術性。是否具有收集整理運用材料的能力;語言表達是否清晰、準確;格式是否規范。

      1.確定目標。論文切記華而不實,言之無物。在確定目標時,帶著問題意識進行闡述,能夠深入本質,切中要害,易于從各個方面論證深刻透徹。若解釋或解決學術研究領域中的某一問題時,沒有緊扣目標做深入的探討,而是離題萬里地去重復鋪陳和述評學科理論,必然失敗。

      2.搜尋材料。正所謂,采眾家之長,成一己之見。通過博采前人研究成果,收集、匯總、整理材料,發現研究的進展與存在的空白之處,闡述自己的見解,形成新的研究成果。在實際寫作中,往往發現許多文章大同小異,歸根究底是對國內外研究綜述沒有完整、深入地分析,只能人云亦云。我們寫作時,注意對材料進行把握,對于形成獨樹一幟的觀點,確定論證視角,大有裨益。

      3.勇于動筆。磨刀不誤砍柴工,但一直磨刀,會浪費大量的時間。H·泰特爾鮑姆在《英語論文寫作向導》中這樣寫道:“這學期你已經下定決心,再不能像以前那樣。再不能拖延下去,一直等到假期將過才坐下來著手寫諸如英語、教育學、心理學課程要求的論文。再不能糟蹋假期的大好時光,老呆在圖書館里,跟其他和你一樣一直拖到最后才動筆的同學一起,在那里煞費苦心。再不能一手拿著剪刀,一手捧著漿糊,這兒裁下一條,那兒剪下一塊,然后全貼起來,中間自己寫上幾段銜接起來就算了事。這學期再不能這樣了,你要認真對待科研論文,要實實在在地做點兒工作,要讓論文對你自己有一點兒意義。”這段話與那些一直強調“明天,明天就開始寫”的同學們共勉。

      4.反復修改。反復推敲出佳句,精心修改得華章。文以載道,務必樸素真實,科學恰當。寫好論文稿件后,要反復修改,不斷完善。論文的初稿一般存在的問題是:文字不流暢、論證有缺漏、層次欠分明等。首先,需要自己對文章不斷斟酌調整。其次,請老師對論文進行指導,或者與同學們交流,虛心聽取建議,理性思考,認真推敲。

      三、論文寫作之法,捕捉靈感并科學論證

      王振鐸先生曾提出“方法技術問題是學術研究的兩翼之一”,本人認為論文的寫作通常要貫徹兩種方式:第一,擬定提綱,按提綱的順序展開論述,助于使文章邏輯嚴密,連貫通暢,銜接緊湊。第二,捕捉靈感,敢于質疑權威觀點,力爭求真至善,避免原地踏步式的研究。最后衷心祝愿:每一位寫作者們,文章錦繡,勞有所獲。

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