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      如何增強獨立學院本科畢業生論文選題的實踐性


      2015年11月17日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      為了增強獨立學院本科畢業生論文選題的實踐性,首先,指導老師和學生要進行充分溝通,指導老師對學生的專業水平、家庭背景、實習狀況等要有一定的了解。其次,指導老師應該了解學生的興趣,并且還要幫助部分同學建立興趣和信心,提供一些初步的思路,而不是題目確定以后就不聞不問,以避免要么造成學生中途放棄要求重新選題,要么出現學生大面積抄襲的現象。第三,因為實踐性論文選題往往需要一些實踐性的數據支撐,這些數據的獲得可能還需要指導老師的幫助,比如指導老師利用自己的社會關系為學生提供信息渠道,指導老師指導學生如何通過網絡獲得最權威的數據,指導老師指導學生如何進行社會調查、如何進行數據統計分析等。總之,進行論文選題的實踐性越強,指導老師的負擔就越重,所以學校教學管理者應該考慮一些措施來鼓勵指導老師進行實踐性論文選題的指導。

      根據筆者近幾年指導學生進行實踐性畢業論文撰寫的經驗來看,可以從以下幾個渠道進行實踐性論文選題的挖掘:

      (1)學生在專業課學習中一些沒有厘清的問題,雖然這些問題本身可能是理論問題,但是因為與教學過程緊密結合,所以具有很強的實踐性和現實意義,容易引起指導老師的共鳴,容易出創新點。

      (2)學生的家庭背景。獨立學院學生家庭背景普遍較好,擁有的資源也相對充裕。筆者曾經指導學生寫過《湖北省某某縣土地發展規劃分析》、《溫州市某某區服裝批發市場發展前景分析》、《宜昌市某某區某某村脫貧發展模式研究》,這三篇文章作者的父母分別從事土地規劃工作、服裝批發工作、村支部書記工作,這三篇文章在撰寫過程中都得到了父母的支持,同時論文的終稿得到了所研究地方政府或者組織的認可。這樣的畢業論文可以很大程度上避免抄襲、雷同,同時也可以促使學生學會利用各種社會資源,參與社會調查與實踐,進行數據的收集、整理和統計分析,其現實意義比那些大而空的理論研究大得多。

      (3)學生的實習單位、工作單位。實習單位是學生踏入社會的過渡石,也可能是學生最終的職業選擇。學生往往對實習單位有比較濃厚的興趣,指導老師引導學生對實習單位進行一些考察和分析,或者對實習單位所在行業進行研究,通過撰寫畢業論文的方式來進一步了解這個單位或者這個行業,如果論文撰寫達到一定水平,可以建議學生將論文呈送給單位領導審閱。

      既能展現獨立學院對學生培養的高質量,又能體現畢業生對單位或者行業的深入認識,達成學校、學生、就業單位三方共贏的良好局面。筆者曾指導學生撰寫《某某公司物流配送體系存在的問題及對策建議》,該生對公司的配送體系進行了仔細的考察,與指導老師進行了充分討論,該文章獲得該公司領導的高度認可,并采納了論文中的對策建議,留用了該畢業生并短期之后委以重任。

      (4)學生欲繼續深造的方向。獨立學院畢業生中有部分畢業生準備繼續深造報考研究生,但是大多數學生因為時間關系,認為畢業論文的撰寫與備考研究生是矛盾的,其實不然。碩士生導師招收研究生也很看重學生對專業的興趣和科研能力。應屆畢業生如果畢業論文的選題能夠契合報考研究生的專業,并且進行一些必要的準備,提前向導師展示自身的專業興趣和素質,將更加有利于考試的成功。

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