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      碩士學位論文水平的一般要求


      2015年12月01日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      根據《中華人民共和國學位條例》,碩士學位獲得者的學術水平:“(一)在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識;(二)具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。”《中華人民共和國學位條例暫行實施方法》對學位論文的學術水平提出了進一步要求:“第八條:碩士學位論文對所研究的課題應當有新的見解,表明作者具有從事科學工作或獨立擔負專門技術工作的能力。”以上這些要求是整體性和結論性的。查閱各高校的《學位授予實施細則》,對學位論文學術水平的要求基本上是國家文件的原則條文復述,沒有更進一步的實質性規定。但要準確地、可操作性地評價學位論文,需要更具體的學術規定。

      學位論文研究首先可劃分為基礎理論研究、技術創新研究和實際應用研究三類。基礎理論研究和技術創新研究是對學術性學位研究生的要求,實際應用研究是對專業學位研究生的要求。當然,這幾類之間可以你中有我,我中有你,但一般來說有個主次(不排除有些情況下幾者并重)。

      以基礎理論研究為主的碩士學位論文,根據總的工作量大小不同,必須至少提出或明顯改進一個理論命題。對所提出的理論命題首先要清晰表述,其次是詳細論證。需要給出例證的,要舉出例子。對于不同類型的理論命題的論證,可以是嚴密的形式邏輯推理,也可以是不完全歸納論證。

      以技術或方法創新研究為主的碩士學位論文,對所提出的技術或方法一是必須給出可操作性描述,二是要進行理論依據論證,三是要對技術或方法的效果或優劣作出分析性說明。對于在已有技術或方法上的改進,要論證改進的效果;對于提出與已有技術或方法不同的新技術或新方法,必須論證比已有技術或方法先進在何處。另外,要給出技術或方法具體應用的例證(可以是仿真的或實際的)。

      以實際應用研究為主的碩士學位論文,關鍵是解決實際問題,這正是對專業學位論文的要求,也有些學術性學位論文做此類型題目的。對這類論文的要求,首先是問題要確實,是實際工作中提出的,不是憑空想像的;其次,問題分析必須實事資料充分,能說明問題的嚴重程度或重要應用意義;再次,問題原因分析必須有理有據,合乎邏輯;最后,問題解決方法必須切實有效,合理、合法、合情,而這些都需要論證過程。

      形式慣例已成為各類科技論文的基本要求。在各個學校的學位論文撰寫規范中,對形式的要求非常詳細,從內容結構到標點符號都有不少規定。但是,過細的規定釀成了作假和造泡沫的風氣,是值得思考的另一個問題。

      碩士學位論文正文一般由緒論、主體、結論和參考文獻等部分組成,可以有必要的附錄。學位論文作為一種特殊的學術論文與發表在學術期刊上的論文有所不同。比如,現在許多學校的學位論文中都有相關理論與方法一章,有些教師認為:沒有這一章是一個缺陷,甚至不合格。仔細想來,這有一定道理。

      學位論文同樣是培養的一個環節,增加這一章,一是有利于學生系統深入掌握相關理論方法,二是有利于不熟悉論文研究所用理論方法的評閱專家參考。

      作為碩士學位論文,研究成果即主體部分有2~3章即可,不鼓勵不提倡泡沫式論文或長篇大論。有些學校的論文撰寫規范中對使用的參考文獻數目和來源做出了具體詳細的規定,這實際上有些欠妥,造成大量學生在這方面弄虛作假。作為教育者,我們寧肯要低創新水平的論文,也不要促成不誠實和學術造假的學風。如對參考文獻總數、外文文獻數、近三年文獻數都給予具體數目規定,達不到就不算合格,這對于不同學科和研究方向、不同研究問題是不合適的要求。

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