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      蘇州大學本科生畢業設計(論文)評分細則


      2017年05月04日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      一、指導教師、評閱人、答辯委員會(小組)成員在評分中要堅持嚴格要求和實事求是的原則,根據學生在畢業設計(論文)中獨立完成的實際情況和評分標準做出評定。

      二、畢業設計(論文)的成績采用百分制計分,90-100分(優秀)、80-89分(良好)、70-79分(中等)、60-69分(及格)、60分以下(不及格)。

      三、采用“結構分”進行成績的綜合評定,結構分的構成:指導教師的評分、評閱人的評分、答辯小組的評分分別占總分的30%、30%、40%。

      四、評分細則

      第一部分:指導教師用(總分100分)

      1、設計(論文)方案設計、文獻檢索、閱讀及綜述能力、進度等情況評價分(計25分)

      A、能獨立提出可行性研究方案,文獻查閱、翻譯、閱讀能力很強,按要求按時完成外文翻譯,譯文準確質量好,有完整的文獻綜述報告;對自己的工作量要求很飽滿,能很好地完成規定的進度有很強的自學能力。(25-20分)

      B、能獨立提出部分可行性研究方案,文獻查閱、翻譯、閱讀能力較強,按要求按時完成外文翻譯,譯文準確質量較好,有文獻綜述報告;對自己的工作量要求較飽滿,基本上能完成規定的進度;有較強的自學能力。(20-15分)

      C、在指導教師的多次指導下,才能確定部分研究方案,文獻查閱、翻譯、閱讀能力一般,未按要求延時完成外文翻譯,譯文準確質量一般,只進行了文獻查閱總結;對自己的工作量要求一般,勉強完成規定的進度;自學能力一般。(15-10分)

      D、在指導教師的多次指導下,還提不出研究方案,文獻查閱、翻譯、閱讀能力較差,未按要求完成了部分外文翻譯,譯文準確質量較差,沒有進行文獻查閱總結;對自己的工作量要求不飽滿,也沒有完成規定的進度;自學能力較差。(10-0分)

      2、畢業設計(論文)質量和工作量評價分(計50分)

      A、能熟練地綜合運用所學理論和專業知識,對研究的問題能較深刻分析或有獨到之處,成果突出,反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業知識;設計合理、理論分析與計算正確,實驗數據準備可靠,有很強的實際動手能力、經濟分析能力和計算機應用能力;論文結構嚴謹,邏輯性強,論述層次清晰,語言準確,文字流暢,完全符合規范化要求,書寫工整或用計算機打印成文。(50-45分)

      B、能較熟練地綜合運用所學理論和專業知識,對研究的問題能有較深刻分析或有獨到之處,成果較突出,反映出作者較好地掌握有關基礎理論與專業知識;設計較合理、理論分析與計算正確,實驗數據準備可靠,有較強的實際動手能力、經濟分析能力和計算機應用能力;論文結構較嚴謹,邏輯性較強,論述層次較清晰,語言準確,文字較流暢,符合規范化要求,書寫工整或用計算機打印成文。(45-25分)

      C、尚能綜合運用所學理論和專業知識,對研究的問題能分析,有一定的成果,反映出作者掌握了有關基礎理論與專業知識;設計較合理、理論分析與計算較正確,實驗數據準備較可靠,有一定的實際動手能力、經濟分析能力和計算機應用能力;論文結構不夠嚴謹,論述層次不夠清晰,語言文字表達一般,基本符合規范化要求,書寫較工整或用計算機打印成文。(25-15分)

      D、不能熟練地運用所學理論和專業知識,對研究的問題不能深刻分析,基本沒有成果,反映出作者不能很好地掌握有關基礎理論與專業知識;設計不合理、理論分析與計算有錯誤,實驗數據不可靠,實際動手能力、經濟分析能力和計算機應用能力較差;論文結構不嚴謹,邏輯較差,論述層次混亂,語言不準確,文字不流暢,沒有按規范化要求進行,書寫不工整或沒有用計算機打印成文。(15-0分)

      3、科學素養、學習態度、紀律表現等情況評價分(計25分)

      A、學習態度認真、勤奮,科學作風嚴謹,虛心接受指導;能充分發揮主動性、創造性和刻苦鉆研精神,嚴格保證設計時間并按任務書中規定的進度開展各項工作,沒有弄虛作假;嚴格執行請假制度,遵守校紀。(25-20分)

      B、學習態度較認真、勤奮,科學作風較嚴謹,能接受指導;能發揮主動性和創造性,刻苦鉆研精神較好,基本保證設計時間并按任務書中規定的進度開展各項工作,沒有弄虛作假;能執行請假制度,遵守校紀。(20-12分)

      C、學習態度一般,科學作風一般,不主動接受指導;主動性、創造性和刻苦鉆研精神不夠,沒有嚴格按設計時間和任務書中規定的進度開展各項工作,沒有弄虛作假;尚能執行請假制度,能遵守校紀。(12-8分)

      D、學習態度較差,科學作風不嚴謹,不接受指導;主動性、創造性和刻苦鉆研精神較差,沒有保證設計時間。沒有按任務書中規定的進度開展各項工作,有弄虛作假現象;沒有執行請假制度,有違反校紀校規現象。(8-0分)

      第二部分:評閱教師用(總分100分)

      1、畢業設計(論文)文字書寫評價分(計20分)

      A、設計(論文)結構嚴謹,邏輯性強,論述層次清晰,語言準確,文字流暢,標點符號、語法正確;完全符合規范化要求,書寫工整或用計算機打印成文。(20-15分)

      B、設計(論文)結構較嚴謹,邏輯性較強,論述層次較清晰,語言較準確,文字較流暢,標點符號、語法正確;基本符合規范化要求,書寫較工整或用計算機打印成文。(15-10分)

      C、設計(論文)結構邏輯性一般,論述層次不夠清晰,語言不夠準確,文字不夠流暢,標點符號、語法有錯誤;不完全符合規范化要求,書寫潦草或用計算機打印成文較亂。(10-5分)

      D、設計(論文)結構邏輯性差,論述層次不清晰,語言不準確,文字不流暢,標點符號、語法不正確;不符合規范化要求,書寫潦草或用計算機打印成文較亂。(5-0分)

      2、畢業設計(論文)質量評價分(計40分)

      A、對于研究課題能熟練運用本專業所必需的基礎理論和專業知識,分析問題,解決問題;理論正確,概念清楚,應用合理;層次清晰,重點突出,邏輯性強;論證嚴密,計算準確全面,結論合理;圖表質量好,對于設計課題制圖符合國家標準,圖面質量好,無表達錯誤,圖內文字工整,圖紙數量達到要求。(40-35分)

      B、對于研究課題能運用本專業所必需的基礎理論和專業知識,分析問題,解決問題;理論較正確,概念較清楚,應用較合理;層次較清晰,重點較突出,邏輯性較強;論證較嚴密,計算準確全面,結論較合理;圖表質量較好,對于設計課題制圖符合國家標準,圖面質量好,無表達錯誤,圖內文字工整,圖紙數量達到要求。(35-25分)

      C、對于研究課題尚能運用本專業所必需的基礎理論和專業知識,分析問題,解決問題;理論較正確,概念不太清楚,應用不太合理;層次不夠清晰,重點不夠突出,邏輯性一般;計算較準確全面,結論較合理;圖表質量一般,對于設計課題制圖基本符合國家標準,有表達錯誤,圖內文字較工整,圖紙數量基本達到要求。(25-15分)

      D、對于研究課題不能運用本專業所必需的基礎理論和專業知識,分析問題,解決問題;理論不正確,概念不清楚,應用不合理;層次不清晰,重點不突出,邏輯性不強;計算不準確全面,結論不合理;圖表質量較差,對于設計課題制圖不符合國家標準,圖面質量較差,表達錯誤,圖內文字不工整,圖紙數量沒有達到要求。(15-0分)

      3、工作量情況評價分(計20分)

      A、按任務書的要求全部完成各項任務,文獻綜述報告、外文翻譯、正文字數等達到優質要求,完成的工作量較大。(20-15分)

      B、按任務書的要求基本完成各項任務,文獻綜述報告、外文翻譯、正文字數等達到規定要求,完成的工作量適當。(15-10分)

      C、未按任務書的要求全部完成各項任務,文獻綜述報告、外文翻譯、正文字數等有一項未達到規定要求,完成的工作量較小。(10-5分)

      D、沒有完成任務書中所規定各項任務,文獻綜述報告、外文翻譯、正文字數等沒有達到規定要求。(5-0分)

      4、畢業設計(論文)創新及分析問題、解決問題能力評價分(計20分)

      A、研究成果具有一定水平,得出創造性結論,在某些領域獲得初步進展,研究工作具有一定的學術和實用價值,體現出很好水平;能正確地分析畢業設計(論文)實施過程中遇到的各種問題,并提出解決問題的辦法與建議,有重大改進或獨特見解,有一定實用價值,具有很強的計算機運用技能。(20-15)

      B、提出了創新設想,但具體思路尚有待完善或有考慮不周之處,能較正確地分析畢業設計(論文)實施過程中遇到的各種問題,有解決問題的辦法與建議,但沒有重大改進或獨特見解,實用價值一般,具有較強的計算機運用技能。(15-10分)

      C、提出了創新設想,但尚未有解決的思路,能分析畢業設計(論文)實施過程中遇到的各種問題,但不能提出解決問題的辦法與建議,沒有重大改進或獨特見解,有一定實用價值,計算機運用技能一般。(10-5分)

      D、沒有創新設想,不能正確地分析畢業設計(論文)實施過程中遇到的各種問題,并提出解決問題的辦法與建議,沒有重大改進或獨特見解,無實用價值,計算機運用技能較差。(5-0分)

      第三部分:答辯小組用(總計100分)

      1、畢業設計(論文)介紹表達情況評價分(計20分)

      A、能很好地運用所學理論和專業知識,簡明扼要、重點突出地闡述論文的主要內容,論點正確,思路清晰,語言表達準確,表現出對所從事的研究內容掌握得很透徹。(20-15分)

      B、能運用所學理論和專業知識,簡明扼要、有重點突出地闡述論文的主要內容,論點基本正確,思路較清晰,語言表達較準確,表現出對所從事的研究內容掌握得較好。(15-10分)

      C、尚能運用所學理論和專業知識,闡述論文的主要內容,論點基本正確,思路不夠清晰,語言表達一般,表現出對所從事的研究內容掌握得不夠透徹。(10-5分)

      D、不能運用所學理論和專業知識,簡明扼要、重點突出地闡述論文的主要內容,論點有錯誤,思路不清晰,語言表達不準確,表現出對所從事的研究內容掌握得較差。(5-0分)

      2、回答問題表現評價分(計40分)

      A、回答問題有理論根據,思路清晰,論點正確,基本概念清楚,對主要問題回答深入正確,有一定創見;能準確流利地回答各種問題,表現出理論知識掌握扎實。(40-35分)

      B、回答問題有理論根據,思路較清晰,論點較正確,概念基本清楚,對主要問題回答較正確,有一定創見;能回答各種問題,有一定的理論知識基礎。(35-25分)

      C、回答問題思路不夠清晰,論點、論據基本成立,概念基本清楚,對主要問題回答經啟發后才能答出,回答問題較膚淺,沒有創見;能回答各種問題,但語言表達一般,理論知識掌握不夠扎實。(25-20分)

      D、回答問題思路不清晰,論點、論據基本不成立,基本概念不清楚,對主要問題回答經啟發后仍未答出;沒有創見;能回答問題,但表達不清,理論知識掌握不扎實。(20-0分)

      3、畢業設計(論文)水平和工作量評價分(計40分)

      A、按照培養目標,圍繞本學科和專業選擇有較高實用價值的、具有所學課程知識、能力訓練的題目,有創新性結果,全面完成了任務書所規定的各項要求;設計(論文)書寫完全符合規范化要求。(40-30分)

      B、按照培養目標,圍繞本學科和專業選擇有實用價值的、具有所學課程知識、能力訓練的題目,有創新性結果,較好地完成了任務書所規定的各項要求;設計(論文)書寫較符合規范化要求。(30-20分)

      C、按照培養目標,圍繞本學科和專業選擇實用價值一般、有所學課程知識,但沒有能力訓練的題目,創新性結果一般,任務書中所規定的各項要求完成一般;設計(論文)書寫不太符合規范化要求。(20-10分)

      D、未按照培養目標及圍繞本學科和專業選擇具有實用價值和具有所學課程知識、能力訓練的題目,沒有創新性結果,沒有完成任務書所規定的各項要求;設計(論文)書寫不符合規范化要求。(10-0分)

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