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      河南師范大學本科畢業論文(設計)工作條例


      2017年06月07日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      畢業論文(設計)工作是高等學校人才培養計劃的重要組成部分,是實現本科培養目標的重要教學環節,是人才培養質量的重要體現,又是學生學習深化和升華的重要過程,是對學生學習、研究和實踐能力的全面總結與檢驗,是對學生畢業和學位資格認證的重要依據,同時也是衡量高等學校辦學質量和辦學效益的重要評價內容。在畢業論文(設計)工作中,要樹立面向21世紀的教育質量觀念,要認真貫徹理論與實踐相結合,教育與科研、生產相結合,教育與國民經濟建設與社會發展相結合的原則,并按照我校人才培養目標和畢業論文(設計)工作教學目標的基本要求,重視和加強學生多學科的理論、知識與技能綜合運用能力的實際鍛煉;重視加強學生創新意識和創造思維能力的培養,同時,積極推進管理工作的科學化、規范化,切實提高畢業論文(設計)質量和人才培養質量。

      一、畢業論文(設計)的組織領導

      各院系和教研室要切實加強對畢業論文(設計)工作的領導。各院系要成立畢業論文(設計)指導組,全面負責畢業論文(設計)的指導工作。指導組的任務是:

      1、制定畢業論文(設計)工作計劃;

      2、組織并審定畢業論文(設計)選題;

      3、組織指導教師并分配其指導任務;

      4、審定論文(設計)成績;

      5、推薦優秀畢業論文(設計)工作并組織好答辯工作;

      6、對出現的問題進行組織協調與解決;

      7、做好畢業論文(設計)的總結工作。

      二、畢業論文(設計)的選題

      1、選題是關系畢業論文(設計)工作質量、教學基本要求能否落實的重要環節。選題應遵循下列原則:

      (1)符合專業培養目標,體現學科特點,滿足教學基本要求;

      (2)選題能夠使學生達到綜合運用所學知識,獲得比較全面的訓練,同時也能使少數學生可對某些專題進行比較深入的研究;

      (3)提倡選擇結合社會及生產實際的課題(或參與教師的科研),堅持 “真題真做”;

      (4)選題的分量和難度適當,在保證達到教學基本要求的前提下,因材施教,既要使大多數學生能夠在規定時間內完成規定的論文(設計)題目,又能使少數學習優秀的學生得到更好的培養和鍛煉。

      2、選題方式可以有三種形式:指導教師公布課題,學生選題;學生提出課題,相關指導教師認可;學生與指導教師共同商定課題。

      3、畢業論文選題的基本原則是每生一題。各院系和指導教師要積極創造條件,使每名學生都受到較全面的訓練,且課題應具備任務明確,要求具體,難度適當。

      4、選題結果報經分管教學院長(主任)認定。題目一經確定,不得任意變動。必須改變題目內容時,需報經教學院長(主任)批準。

      三、畢業論文(設計)的指導

      1、擔任畢業論文(設計)指導工作的教師,必須具有講師及其以上職稱。各院系要盡可能安排教學、科研水平較高,有一定實際工作經驗的教師承擔畢業論文(設計)的指導工作,必要時可聘請理論水平高、實踐經驗豐富、熱心教育工作的有關單位、部門的專家參加畢業論文(設計)的指導工作。

      2、畢業論文(設計)的指導教師與學生的比例不得超過1:10。

      3、指導教師職責如下:

      指導教師必須切實履行職責,保證畢業論文(設計)質量。

      (1)編寫具有統一格式的畢業論文(設計)任務書,提前發給參加畢業論文(設計)的學生(任務書格式見附表)。

      (2)提前做好畢業論文(設計)的各項準備工作,規劃所指導學生的畢業論文(設計)的時間安排。

      (3)根據課題對學生應完成的文獻檢索、外文資料翻譯、設計的技術線路、經濟分析或實驗研究分析或實驗數據、撰寫設計說明書或論文等提出明確的要求。

      (4)指導教師應堅持教學基本要求,貫穿因材施教原則,視不同學生在知識與能力上的差異,提出不同的要求。但要求每個學生都必須獨立完成畢業論文(設計)任務,獲得較全面的訓練,達到教學的基本要求。

      (5)指導教師應及時掌握學生畢業論文(設計)的進度和質量,注意考查學生的創新思維和實際工作能力,對學生的工作態度、出勤情況、守紀狀況作出詳細記錄,作為畢業論文(設計)成績評定的參考依據。

      (6)停課期間,指導教師對學生的指導、檢查和答疑的時間要求每周不少于2次,每次對每名學生指導不少于2學時。

      (7)指導教師應認真審核學生完成的畢業論文(設計),準確、及時、客觀地寫出評語,按成績評定的有關規定評定成績。

      4、指導教師既要采取啟發引導和介紹參考資料等方式對學生作實質性的指導,又要充分發揮學生的主觀能動性,既不包辦代替,也不放任自流。對學生能力的培養和訓練,應貫穿于畢業論文(設計)的全過程。

      5、指導教師應堅持把培養人才放在首位,正確處理好出人才和出成果的關系。堅持教書育人,充分利用畢業論文過程的有利條件對學生進行思想教育工作,培養學生虛心好學、刻苦鉆研、深入實際的優良品質,樹立實事求是、嚴謹治學的學風,培養良好的科研道德,進行熱愛專業等方面的教育。

      四、畢業論文(設計)的評閱與答辯工作

      1、學生完成畢業論文(設計)后,指導教師應對其進行認真評閱和審查,參照評分標準,寫出評語并初步確定學生的成績。

      畢業論文(設計)的成績分為評語和評分兩部分。評語內容包括:學生對畢業論文(設計)的態度;綜合運用專業知識情況;論文(設計)內容的思想性、科學性和創新性;論點和論據的正確性與論證的嚴密性和深廣度;實驗數據的準確性;文字結構的邏輯性;工作量的大小以及學生的工作能力等。評分根據我校畢業論文(設計)評分標準進行評定。

      2、各院系組成若干答辯小組(或答辯委員會),每組由3-5名指導教師組成,由指定的組長全面負責答辯工作(答辯小組及答辯學生分組名單必須打印備案)。

      3、各院系在答辯前應制訂出統一的答辯程序和關于答辯場地、人員、紀律等方面的規定。

      4、答辯前,指導教師應提前3天將所指導學生的畢業論文(設計)交答辯小組成員審閱,同時指導學生認真準備,寫出答辯提綱,熟悉答辯過程中應知應會的內容,提高表達能力。

      5、答辯時,學生對畢業論文(設計)的報告不超過15分鐘,答辯過程必須指定專人做好詳細記錄。

      6、答辯結束時,答辯小組按畢業論文(設計)的實際質量,參照評分標準,實事求是地給每個學生寫出評語并評定成績。畢業論文(設計)的成績按優秀、良好、合格和不合格四級評分,優秀學生的比例一般控制在25%以內。各院系在評定學生畢業論文(設計)成績時,既要考核論文(設計)的質量和水平,也要注意考察學生在畢業論文(設計)工作過程中的工作量和綜合表現。

      7、畢業論文(設計)的成績由各院系集中向學生公布。

      五、畢業論文(設計)的工作程序

      1、各院系召開畢業論文(設計)工作動員會,明確畢業論文(設計)工作要求及評分標準等有關規定。

      2、各院系確定題目和指導教師,學生確定選題,填寫題目報表經教學院長(主任)審核后報院(系)辦公室。

      3、指導教師和學生共同制定任務書,針對課題提出明確要求。畢業論文(設計)工作開始運行。

      4、指導教師組織學生作開題報告或開題綜述(文字的宣講應包含文獻綜述,方案論證,進程計劃等)。各院系檢查開題情況,教務處隨機抽查。

      5、結合期中教學檢查,對畢業論文(設計)工作進行中期檢查,要求每個學生都進行口頭匯報,解答問題,對達不到要求的學生應給予批評教育并予以指導;對優秀學生予以重點培養。各院系將檢查日程通知教務處,教務處隨機抽查。

      6、評閱與答辯工作:各院系組織相關教師成立答辯小組,形成答辯計劃,按規范要求組織答辯。

      7、畢業論文(設計)由各院系教務員依據規定歸檔。各院系總結畢業論文(設計)工作,并根據河南師范大學本科畢業論文(設計)工作總結提綱形成書面總結,交教務處備案。

      六、畢業論文(設計)的經費

      學校將畢業論文(設計)工作經費劃撥到各院系,由各院系根據指導教師指導學生人數分配給指導教師,用于畢業論文(設計)工作各項支出。各院系要堅持畢業論文(設計)經費專款專用,足額到位,任何人不得以任何理由載留挪用。

      八、本條例由教務處負責解釋。

      七、本條例自頒發之日起開始實施。

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