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      沈陽建筑大學畢業設計(論文)管理工作規定


      2018年11月28日 | 作者: paperrater | 分類: 行業動態 | 來源:PaperRater論文檢測系統

      第一章?? 總 則

      第一條? 畢業設計(論文)是高等工科院校培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才不可缺少的重要教學環節,是教學計劃中的一個重要的有機組成部分,是學生獲得工程師基本訓練走向社會的一個重要培養階段。通過畢業設計(論文)這一教學過程,培養學生綜合運用多學科的理論知識與技能,解決工程實際問題的能力;培養學生正確的設計思想和科學研究方法;培養學生勇于實踐、探索與創新精神。同時,畢業設計(論文)也是對所學課程和各教學環節的深化和檢驗。因此,畢業設計(論文)具有鮮明的實踐性、綜合性和探索性。

      第二條? 畢業設計(論文)教學過程中,學生應在教師指導下,按照教學大綱的要求,獨立完成一項畢業設計工作或撰寫一篇畢業論文,該過程既是將學生在校期間所學知識、理論及其各種能力綜合應用與升華、創新潛能得到激發的過程,也是對學校、學院和各專業教學目標、教學過程、教學管理和教學效果的全面檢驗。

      第三條? 畢業設計(論文)質量、水平的基本要求要達到高等學歷教育的學業標準。本科畢業設計(論文)應體現出學生比較系統地掌握本學科、專業必需的基本技能、方法和相關知識,具備從事本專業實際工作和研究工作的能力。

      第四條? 本規定旨在規范畢業設計(論文)工作的管理和畢業設計(論文)框架和基本內容。各學院盡可根據本部門各專業人才培養目標和規格要求,做出各自的具體規定,既規范基本要求保證畢業設計(論文)的基本質量,又要發揮師生的積極性,促進畢業設計(論文)環節教學的不斷改革與發展。

      第二章?? 畢業設計(論文)管理工作的機構及要求

      第五條? 畢業設計(論文)管理的組織機構為了確保各項管理措施順利執行,畢業設計(論文)管理工作應當充分發揮學校、學院、系(教研室)各級管理職能,明確分工,協調動作。

      1.校級畢業設計(論文)管理工作(由教務處兼管)的主要職責有:

      (1)匯總畢業設計(論文)題目、任務書和畢業設計實習計劃,以及答辯委員會和答辯小組成員名單;

      (2)具體負責檢查各學院畢業設計計劃情況,并定期予以通報,提出加強和改進畢業設計教學工作的意見和措施;

      (3)具體組織畢業設計教學質量檢查評估工作以及畢業設計教學工作交流;

      (4)負責畢業設計經費的分配。

      2.各學院畢業設計(論文)管理工作(由主管教學工作的副院長兼管)的主要職責有:

      (1)組織各專業畢業設計(論文)專家論證、審定本專業畢業設計(論文)的題目、任務書和指導書。制定本專業畢業設計(論文)計劃以及具體實施辦法,包括:時間安排、各階段進度和質量標準、人員安排、評估措施及具體要求等。各學院畢業設計專家組,在院長領導下對本學校畢業設計質量負責;

      (2)審查和配備好畢業設計指導教師。畢業設計(論文)的指導教師必須由具有豐富的教學經驗、有一定學術水平、有較寬的專業知識面、具有中級以上專業技術職稱的教師擔任。每位指導教師指導學生的人數不能超過8人,超過8人的,要上報教務處審批;

      (3)畢業設計(論文)進行期間,各學院應成立畢業設計(論文)工作檢查小組,由學院領導、院辦、學辦等成員組成,要定期對本學院各專業畢業設計(論文)的進度、質量等進行檢查(包括中期檢查),特別要注意畢業實習、實驗等進展情況,對發現的問題應及時采取補救措施,以保證畢業設計(論文)質量。要定期檢查學生的出勤、進度、紀律、表現等情況, 并及時通報;

      (4)成立各學院答辯委員會。由5至7人組成,設正副主任各1名。答辯委員會的委員,應由教學經驗豐富的副高職以上職稱的教師擔任。答辯委員會在院長領導下負責全院答辯工作,安排答辯進程,組織學生答辯,擬定評分標準和辦法,審定答辯成績,各專業應成立答辯組或若干個答辯小組,負責對學生畢業設計(論文)的答辯、評閱、評分工作。每個答辯小組人數不得少于5人,并另設一名秘書,負責記錄答辯情況及整理材料;

      (5)負責對本學院畢業設計的組織管理工作和指導工作,進行總結并組織經驗交流會,收集各專業畢業設計(論文)的文件、成果和資料等,匯總交院檔案室歸檔。

      3.系(教研室)一級的畢業設計(論文)管理工作(由教研室主任兼管)的主要職責有:

      (1)貫徹執行校院對畢業設計(論文)管理工作的規定;

      (2)組織畢業設計(論文)指導教師選題;

      (3)組織本專業學生選擇題目及分組;

      (4)組織教師參與畢業設計(論文)指導工作;

      (5)為指導教師和學生提供原始資料、實驗條件、上機條件、調研途徑等基本服務;

      (6)組織對學生的日常管理,畢業設計(論文)期間學生管理一般可采取指導教師負責制。

      第六條? 畢業設計(論文)選題

      1.畢業設計(論文)選題必須符合各專業培養目標和要求,使學生得到較全面的基本訓練,要盡可能地與生產、科研或實驗課題相結合。題目每屆更新率為80%以上。

      2.設計性選題應加強綜合性,加深理論深度和廣度,加大設計工作量,增加計算機出圖的比例和數量,要求每人至少有手畫圖1~2張(標準1號圖紙,個別專業除外)。

      3.畢業論文選題應明確要求,有實際意義,有研究價值,任務量必須飽滿,不得以任何借口放松要求。選做畢業論文的學生要求嚴格按規定辦理。

      4.各學院應于每個學年的第四周向指導教師征集畢業設計(論文)題目,并組織專家論證,經確認的畢業設計(論文)題目論證書報教務處備案,并指導學生進行選題分組,指導教師將畢業設計任務書發給學生本人,并提出明確要求,令其做好開題準備工作。

      5.鼓勵在一定范圍內采取雙向選題。由指導教師報題,院畢業設計領導小組審批。學期初向學生公布題目名稱、題目介紹、所需知識、對學生的要求等,學生按成績綜合排名決定優先選擇權。

      6.每個學生應獨立完成一個畢業設計(論文)課題。多名學生共同參加一個課題時,各自課題的名稱與內容必須有所區別,要明確每個學生需獨立完成且能滿足教學基本要求、使其受到全面綜合訓練的工作任務。

      第七條? 若不向學生公布具體題目,而是向學生公布選題范圍,讓學生經過短時間的調研確定題目時,必須具備以下條件:學生在進行畢業設計(論文)之前對此選題范圍所涉及的知識,理論和技能有一定的了解并對此有興趣;學生能夠到與此題目范圍有關的單位進行較深入地實習、調研,在教師的指導下可以較快地確定題目。

      第八條? 畢業設計(論文)指導書應由指導教師負責編寫。指導書應以啟發學生獨立完成畢業設計(論文)的方法和要求為主,培養學生進行獨立思考、分析和解決實際問題的能力,經專業教研室審定和室主任簽字后,與任務書一并發給學生,并送學院及教務處備案。

      第九條? 畢業實習管理見《沈陽建筑大學教學實習管理規定》。

      第十條? 畢業設計(論文)指導及管理

      1.指導教師要把培養合格人才、提高畢業設計質量的思想放在首位,對學生一定要嚴格要求,既要敢于管理,又要善于管理。對違反規定的學生要進行批評教育直至處罰。指導教師的工作職責和作用是:

      (1)指導教師是畢業設計(論文)教學過程具體工作的組織者和指導者,要按規定完成好各項任務,全面關心學生健康成長;

      (2)在指導過程中,對學生要嚴格要求、加強管理。要重視對學生基本知識、基本概念和基本原理運用能力的培養。對設計的全過程要明確每個階段的時間范圍、進度要求、標準和考核辦法,要對每個學生情況進行寫實、考核,并按評分標準規定給出成績;

      (3)要教書育人,做好思想政治工作。由于學生臨近畢業,受外界干擾或影響因素較多,易產生各種思想問題,指導教師要主動配合政治輔導員和班主任做學生的思想工作,共同教育學生應有刻苦勤奮、求實創新的科學精神和學好文化獻身四化的高尚品德,努力培養德才兼備的合格人才;

      (4)指導教師每周保證一定的指導時間,各學院對教師工作和學生出勤的情況進行考勤并加強管理;

      (5)對新教師或新課題指導教師應進行試做或部分領做,初次擔任指導畢業設計工作的教師,其試作方案要經專業教研室主任評閱,以保證畢業設計的順利進行。教師之間應加強合作與配合,經常交流以經驗,相互了解情況,以提高工作效率和質量。

      2.指導教師必須嚴格執行“每周每生指導時間不少于1學時”的規定。教務處將不定期以指導教師介紹、抽查學院檢查小組記錄、學生座談會、教學信息網反饋等形式了解情況,并及時發出通報。對指導時間達不到學校規定數量1/2的教師,將取消其畢業設計指導教師的資格,并按學校有關規定進行處理。

      3.實行畢業設計指導教師手冊制。指導教師要按學校所發指導手冊的內容、要求,對學生的出勤、設計進度、每個學生存在的設計問題、工作態度等進行記載和寫實。各學院畢業設計(論文)工作領導小組和院辦要定期檢查(至少檢查3次),教務處隨時進行抽查。畢業設計結束后, 指導手冊應交院辦存檔。

      4.為便于管理,各學院應根據畢業設計(論文)題目及指導教師情況將學生進行分組,并將各設計組題目、指導教師、學生名單打印后張貼在設計教室門上顯著位置。各設計教室內還必須張貼比較詳細的本設計組設計內容、安排及進程。

      5.指導教師要及時掌握和了解學生設計進展情況,注意啟發引導,鼓勵學生創新,定期質疑,防止“拖著走”和“大撒手”兩種傾向。

      6.為了杜絕抄襲行為的發生,指導教師除了對學生進行正面教育外,還要加強檢查,凡是有抄襲說明書、變相抄圖、復印圖紙、代畫圖紙等行為的,一經指導教師、教學單位或教務部門認定,一律給予畢業設計(論文)成績不及格的處理。

      第十一條? 指導教師應當根據學生的畢業設計(論文)的實際制定指導計劃和指導綱要,并將指導計劃告知被指導學生,指導計劃應主要是:檢查設計(論文)進度和質量及答題等工作的時間安排;指導學生選擇、安裝實驗儀器、設備,并注意實驗條件(環境)安全。指導綱要的主要內容應說明擬對學生進行哪些能力、素質訓練,如何培養學生的綜合能力、科學作風;激發學生創造思維,如何確保畢業設計(論文)的質量等等。

      第十二條? 畢業設計(論文)答辯的前一周,指導教師要收齊學生的畢業設計(論文)說明書(含圖紙、程序、實驗原始數據等),并認真審查,按照學校有關規定要求,指出學生畢業設計(論文)的錯誤并督促學生改正,并向學院畢業設計(論文)工作領導小組匯報該生是否可以如期進行答辯。

      第十三條? 指導教師根據設計(論文)任務書,結合學生的運用理論知識的能力、科學作風和素質,按照學校有關規定寫出畢業設計(論文)的評定意見,并按百分制給出成績。

      第十四條? 畢業設計答辯

      畢業設計(論文)答辯是畢業教學環節中不可缺少的一環,通過答辯可以考核學生的分析、概括和邏輯思維以及語言表達能力,考核學生獨立工作能力和分析、解決工程實際問題的能力。

      1.學生的畢業設計(論文)說明書(含圖紙、程序、實驗原始數據等),一經指導教師正式寫出評語并簽名后,不得再做任何修改和補充。

      2.各學院必須成立答辯委員會,由院長或學科帶頭人任答辯委員會主任,并將名單于答辯前二周送教務處備案。答辯委員會應由奇數人員組成,不得少于5人。原則上采取指導教師答辯回避制。

      3.系(或教研室)安排評閱人對學生的畢業設計(論文)質量和學術水平進行評閱并按百分制給出評閱成績。答辯委員會認真對每一個學生單獨進行答辯。答辯中要圍繞學生的題目所涉及的基本知識、基礎理論、分析問題解決問題的能力和本專業的專業技能實際工作能力等。答辯時間不得少于30分鐘,答辯委員會要對答辯中的提問和學生回答的問題做簡要記錄。答辯之前要將答辯者及其題目公布,答辯委員會成員參加答辯前要認真做準備,一般不得缺席。答辯委員會必須給學生答辯寫出評語。

      4.為使答辯過程省時高效,可以事先下發“學生畢業答辯自述提綱”。為提高答辯工作的層次和水平,可外聘知名專家、學者參加答辯組工作。

      5.答辯成績要用集體討論或無記名投票方式確定。成績評定標準必須經過各學院畢業設計(論文)工作領導小組及專家組慎重研討確定,經主管院長簽字、蓋章后,報教務處備案。

      6.為保證成績的準確性和權威性,答辯委員會要對答辯成績在“優秀”前幾名和“及格”最后幾名的學生組織二次答辯,以確定最后成績(二答至少延后2天)。對答辯不通過的學生需要安排重新進行畢業設計(論文)及答辯,答辯時間安排在三個月以后一年以內進行。

      7.答辯成績評定必須嚴格按照學校有關規定嚴格執行,不得擅自提高各成績段百分比。不能降低標準,不能搞內部平衡。對不符合及格標準的學生,絕不能姑息遷就。畢業設計(論文)成績均按優秀、良好、中等、及格、不及格五級計分。畢業設計(論文)綜合評定成績在90~100為優秀,80~89為良好,70~79為中等,60~69為及格,59分以下為不及格。其中優秀比例控制在20%以內,良好控制在35% 以內,及格控制在10%左右。

      8.通過國家級教育評估的專業,在合格有效期限內,學生畢業設計(論文)成績優秀率在原有規定上可以提高5%。

      9.學校規定:對上屆畢業設計(論文)評估總成績在前三名的專業,本屆學生畢業設計(論文)成績優秀率可以分別提高1~3個百分點,同時給予一定的經費補助,一年內有效。

      第十五條? 畢業設計(論文)答辯后的一周內,各單位將畢業設計(論文)工作總結上交教務處。

      第三章? 畢業設計(論文)質量管理

      第十六條? 畢業設計說明書(論文)的基本結構、內容要求詳見《沈陽建筑工程學院畢業設計(論文)撰寫規范》。

      第十七條? 學校各級教學管理部門必須進一步提高畢業設計(論文)對培養學生的重要作用的認識。按照教育部和省教育廳規范要求的基本原則,根據各自不同層次、不同類型專業的培養目標做好畢業設計(論文)的規范管理,提高畢業設計(論文)質量。各院既要規范、管理嚴格要求,又要推動本院各專業對畢業設計(論文)的不斷改革和進步。

      第十八條? 畢業設計(論文)評估工作

      開展評估工作,是學校針對教學質量進行自檢、自評的重要手段,也是進行教學質量監控的重要途徑;可以獲得先修課程與先修教學環節的反饋信息,為優化培養過程提供重要依據;可以有效地促進教學管理工作的科學化、規范化;從而可以提高教學管理工作的科學水平。每年七月學校組織專家組進行評估。

      第十九條? 當前必須克服對畢業設計(論文)環節教學的規范管理比較薄弱,畢業設計(論文)管理規章制度不認真執行,有的教師責任心較差,也有的教師其業務素質、學術水平尚不適應畢業教學環節的要求,畢業設計(論文)評閱成績過高,沒有把畢業設計(論文)這個環節與整個教學改革緊密結合起來等不足和問題。

      第二十條? 各學院要從本部門的實際出發,不斷探索改革畢業設計(論文)工作,提高其水平、質量的有效途徑。充分發揮各學院的教學質量監控體系的作用,調動教與學兩個方面的積極性;建立良好的外部條件(或環境),減少困難、干擾;提供各專業之間、不同科類、層次之間、不同模式之間、不同思維方式之間的互相交流、借鑒等等。

      第四章? 其? 他

      第二十一條? 其他問題

      1.畢業實習經費由教務處在第八學期初根據畢業生人數預撥總額的2/3,畢業設計(論文)工作結束時結算,多退少補。

      2.撥發的畢業實習經費主要用于畢業實習的部分交通費、購買資料、設計用品、打印圖紙說明書等費用。各學院及教師不得以任何借口克扣學生畢業實習經費或挪作他用。教務處將不定期對各學院畢業實習經費的使用情況進行抽查。對發現問題的單位將減撥計劃經費,直至追究領導責任。

      3.對學生在畢業設計(論文)期間自找工作的情況,原則上不予準假。因此耽誤設計進程者,必須利用業余時間補上,不得以此延長畢業設計周數。若發生問題,除對學生本人降低畢業設計成績外,將追究批準者責任。

      4.各學院“畢業設計成績評定辦法”必須經過反復論證,務求公正、客觀、合理、準確。經院畢業設計工作領導小組定稿后,于答辯前二周交教務處備案。

      5.學生撰寫設計說明書摘要必須使用英語或英漢對照,中文字符數不得少于400字,若有雷同,成績以不及格記。指導教師在學生畢業設計說明書中寫的“評定意見”內容必須詳實,主要針對學術和技術問題,避免虛話套話和敷衍了事。

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